人力资本投资与大学生就业现状悖论分析

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1、傀堕鳖堕：塑塑!望人力资本投资与大学生就业现状■张宏郝天资摘要：随着2009年世界经济危机的长数字相反的确是就业率持续下降这样定程度上造成浪费和教育过度现象加剧．我国大学毕业生就业问题日趋严的数字非常直观地告诉我们．当前大学生目前．我国高校毕业生的就业问题使峻。教育是人力资本投资的重要方面．并就业形势非常严峻．且在一段时间内将会得劳动力市场始终有一支失业大军。由于且应该是高成本高收益但目前大学生的持续严峻缺乏有效的引导，人力资本的投资环境得就业现状却与之相悖。文章通过对这种悖如此高的待就业率显然有悖于人力不到改善，投资渠道未见拓宽．同时．在前论现象进行分析．从而探讨当前大学生就

2、资本投资理论。所谓人力资本，是指凝聚期投资收益不理想以及避免个人高等教业困难的深层次原因．并对大学生就业提在劳动者身上的知识．技能及所表现出育人力资本投资风险的情况下．投资者只出相应的建议来的能力。而教育人力资本是入力资本好寄希望于追加教育人力资本投资力度．关键词：人力资本投资：大学生就业：的重要方面．人力资本是决定就业机会追求更高层次的学历教育．以便把包括前幛论和收入水平的重要因素人力资本投资期投资在内的收益都提高到一种理想水20()8年的围际经济衰退．对我国经是投资回报率最高的投资．然而目前大平．这就使得社会、家庭和学生对高等教济和就影响日渐明显．我国高校毕业生学生就业难却

3、是对这种回报的一种阻抑育的投资大大脱离现实的需要。“专升本、就业遇到了前所未有的压力从人力资本和折扣。本升研、研升博”现象越来越普遍。在诸多投资理论的角度来看．教育投资会带来人由于人力资本投资收益只能在未来情形下．家庭和学生别无选择地要接受高力资本的提升．而人力资本的提升又会对～定时期内实现．所以．决定人力资本投等教育．而用人单位在无法招聘到所需要整个社会的经济发展有着重要的作用但资决策的是预期收益。大学生教育预期收的人才时．也只能将招聘的学历要求提得恰恰相反的是日前大学生就业现状与人益计算公式如下：更高，学生为了找到合适的工作，达到用力资本投资呈现卡月悖现象．．S=W·R—C

4、．．人单位招聘要求，就进一步的追加学历．一、大学生就业现状及人力资本投资其中．S表示大学生教育预期收益．由此而进入了“恶性循环”教育投资盲目简述w代表实际起薪．R表示大学生就业率．性的增加．必然造成人才教育结构与社会1999年开始实行的高校扩招政策使C表示教育成本。人才需求结构桐脱离．从而在一定程度上得毕业生人数迅速增长。1998年普通高从公式中我们不难看到．当起薪越引发教育资源浪费和教育过度现象。并有等学校招生人数为108万人．而高校扩招高．就业率越高，教育成本越低时。预期可能由此进一步加剧高等教育投资的风政策实行的第一年即1999年．这个数字收益也就越高而目前的状况是教育成

5、险性。增加到了149万，增幅达到47％。2009年，本高．起薪以及就业率很低．这就导致预(二)高等教育学科定位和专业设置高等教育招生人数达到611万2010年期收益的降低。教育收益率低也就意味与市场脱轨全国高校毕业生规模将达630万余人。但着个人接受教育并没有得到足够的经济当前．我国大多数高校在学科定位和与之相对应的就业率却不乐观(见表1)。回报专业设置上存在不合理现象。首先在学科定位上脱离原有的学科优势．不考虑自身表1项目20012O022003200420O520062007200820f)9的基础而追求不切实际的发展目标。在专毕业生人数／万人114145212280338

6、423459559611业设置方面．片面求全．盲目开展热l、1专未就业人数／万人11．42963．775．692．6116144167196业．忽视具有优势的冷门专业。这些不合就业率／％9080707372．672．6717068理现象的存在与当前大学发展模式以及资料来源：莫荣．2003-2004年中国就业报告．中国劳动与社会保障出版社，2004；http：／／www．社会舆论有着很大关系。当前，不少高校1m．gov．cn／gb．employment／c0ntent一149257．htm；中国大学生就业研究课题组l中国大学毕业生就业为了“升格”，为了达到国家规定的数字．报告(2

7、009)．社会科学文献出版．2009．盲目设立一些不具备教学师资力量和实往：数据统计截至每年9月1日力的专业、学院。为了迎合市场所需的热从表1中可以计算得到．2001-2009二、造成人力资本投资与大学生就业门专业而放弃本身拥有的优势力量的社年每年高校毕业生人数都在不断攀升．侍现状相悖的原因分析会需求不大的所谓的冷门专业，显然是不就业人数也在大幅度的增长。与这两组增(一)人力资本投资存在盲目性，在一合理的。此外。大部分高校的就业指导中2010．02(下)t曲ChlnaCoI-ectlyeEc