人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》课件.pptx

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1、3的倍数的特征学习目标1.让学生通过探索3的倍数的特征过程，掌握3的倍数的特征。2.并会正确的判断一个数是不是3的倍数。3.培养学生观察、分析及概括问题的能力。情景导入小游戏：你说我猜你说出一个整数，老师马上说出它是不是3的倍数你知道什么样的数是3的倍数吗？探索新知可以用百数表来研究。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061

2、6263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？探索新知可以用百数表来研究。369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699000111222333344455566667778889999个位上的数没有什么规律。探索新知可以用百数表来研究。3333691215182124273033363942454851

3、54576063666972757881848790939699000111222333344455566667778889999十位上的数也没有什么规律。探索新知百十个百十个百十个2+1=34+2=62+7=9一个数所用珠子个数的和，就是这个数各个数位上数的和。我发现所用珠子的个数都是3的倍数。我们借助计数器来探究3的倍数的特征看看每个计数器用了几个珠子，你有什么发现？探索新知再找几个3的倍数验证一下。454+5=9515+1=6757+5=12一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。典题精

4、讲判断下面各数是不是3的倍数：36、102、373、189、504、116363+6=936是3的倍数1021+0+2=3102是3的倍数3731895041163+7+3=13373不是3的倍数1+8+9=18189是3的倍数5+0+4=9504是3的倍数1+1+6=8116不是3的倍数典题精讲圈出3的倍数。28572511430798710356690689213315学以致用1、下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。7993832580369147

5、学以致用2、把下列各数填在合适的圈里20421536752312660902的倍数5的倍数3的倍数2﹑5的倍数20423612660902015756090421536751266090206090学以致用3.把下表中6的倍数圈起来。看一看，6的倍数也是几的倍数？6的倍数都是2和3的倍数。1123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536课堂小结1、通过本节课的学习你有什么收获？一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数

6、。谢谢！