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1、中国心理卫生杂志2007年第21卷第6期389#心理测量与评估#*我国儿童青少年研究中的抑郁自评工具(综述)陈祉妍¹杨小冬¹李新影¹=关键词>抑郁;心理测量;综述;儿童;青少年中图分类号:R749141文献标识码:A文章编号:1000-6729(2007)06-00389-04[5]抑郁是儿童青少年的主要心理健康(1997)选取天津市小学二年级到高中测信度为0179,分半信度为0188,与问题之一。近三十年来,国内外学者关二年级、年龄在7-17岁的895名学生CES-D的相关系数为0184。量表总分注于研究儿童青少
2、年抑郁,不少结果显施测,发现CDI间隔半年的重测信度为的平均分为52187,女生略高于男生,[1,2]示青少年期为抑郁发展的关键阶段。0179,分半信度为0182,CronbachA系而年级间差异显著,从初一的49134递但不同测量工具的选用常导致研究中抑数为0184,均与原英文报告接近;项目增到高三的55171。该结果提示RADS郁的界定不一。因此,Compas提出区分与总分的相关系数为0115-0158,第26适用于我国青少年的抑郁评估。抑郁问题的三个水平:抑郁情绪、抑郁项最低,其余均高于0135。平均分为11
3、3儿童抑郁障碍自评量表症候群、抑郁障碍,并归纳了针对各水37191?7106;因素分析结果与英文版儿童抑郁障碍自评量表(Depres-[3]平的主要测量工具。我国的儿童青少的5个分量表不完全一致,但二次分析sionSel-fRatingScaleforChildren,年抑郁研究中也存在类似问题,对测量可获得单一抑郁因素。中学生抑郁水平DSRS)为Birleson于1981年编制,适工具的差异也缺乏比较,限制了研究发显著高于小学生;小学男生的抑郁水平用于7~13岁儿童。该量表共18题,展。本文拟介绍和比较我国儿童青
4、少年显著高于女生,而中学生无显著性别差按一周内症状出现的频率进行3级评研究中应用的10种抑郁测量工具,以异。该研究显示CDI基本适用于测量我分。总分为0-36分,使用15分为划[5]供研究者参考。国儿童青少年的抑郁水平。界分时,敏感度为6617%,特异度为11针对儿童青少年的抑郁量表112Reynolds青少年抑郁量表7617%。国外研究者发现DSRS与CDI111儿童抑郁问卷Reynolds青少年抑郁量表(Reyn-的相关系数为0181,但与儿童抑郁评定儿童抑郁问卷(Children'sDepres-oldsAd
5、olescentDepressionScale,RADS)量表(Childrens'DepressionRatingScale,sionInventory,CDI)应用广泛,国外儿为Reynolds根据DSM-III中对重症抑CDRS)和临床会谈的结果相关很低,童抑郁研究半数使用CDI作为测量工郁和恶劣心境障碍的诊断标准于1981总的来说DSRS评估儿童抑郁的有效性[7]具。CDI为Kovacs与Beck于1977年编年编制,针对12~18岁青少年。包括4证据还不够充分。制,适合7-17岁年龄段,可以说是个方面的抑
6、郁症状:恶劣心境、快感缺苏林雁等于2003年在14个城市对BDI向低年龄段的延伸。CDI共27题,乏/消极情绪、消极自我评价、躯体主1943名8~16岁小学二年级到初中三年包含5个分量表:负面情绪、人际问诉。RADS共30题,按频度1~4评分。级学生测试DSRS,CronbachA系数为题、效率低下、快感缺乏和负性自尊。总分范围30-120,国外推荐77作为划0173,分半信度为0172,项目与总分的每题都由描述不同频度的三句话组成,界分。1987年,修订版RADS-2增加相关系数为0129-0160,与CBCL的
7、焦分别按1-3记分。评估时段为最近两了新的样本数据,并将适用年龄扩展到虑/抑郁因子的相关系数为0149。33名周。CDI有用于快速筛查的10题简版,11-20岁。此外,Reynolds还曾于1989四年级儿童间隔半个月的重测相关系数即CDI-S,与完整版相关系数为年编制适用于8-12岁儿童的版本为0165,间隔3个月的重测相关系数为[4]0189。CDI突出的优点在于:它是所(ReynoldsChildrenDepressionScale,0153。同时测试了29名抑郁障碍儿童,有抑郁测量工具中所需阅读水平最低的R
8、CDS),主要适用于小学3-6年级,发现DSRS对抑郁障碍诊断的灵敏度为(只需一年级阅读水平);而项目内容也需要二年级以上阅读水平。我国未见86%,特异度为82%;在18题中有15[8]贴近儿童的日常生活,如,没有朋友、RADS-2与RCDS的试用或修订报告。题抑郁组得分高于正常组。这些研究不愿做功课、长相难看、打架等。我国研究者曾修订RADS。刘德华初步支
