产品设计中传统民间玩具在设计形态学中的应用

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1、◎美学技术◎产品设计中传统民间玩具在设计形态学中的应用高中达(天津科技大学，天津300457)摘要：产品的形态设计是一种情感化的设计，而民间玩具的风土民俗。更能体现这一点。从本能设计和反思水平两个方面阐述了将民3观赏性即其静态形态间玩具融入到情感化设计的两个层面将传统的玩具与现代产作为一种民间艺术形式的民间玩具，具有娱乐性和艺术性品形态设计相结合，通过中国传统文化与产品形态设计、情感化的双重属性。艺术性主要体现在玩具本身的外在形式上。劳动设计相交融，不仅使民间玩具拥有了厚重的文化感、民族性，还人民在创

2、造玩具的时候，都是从当时的审美角度出发的，很多民使设计理念和作品视觉感染力得到延伸和发展。间玩具的娱乐功能也主要体现在它的观赏功能上。这种以观赏关键词：产品形态设计；,rCr感化设计；传统民间玩具为主的玩具利用外在的造型或形式，表达一种含义、一种情感或象征一种意念。传统民间玩具工艺融入产品形态设计中，不仅给产品设计从造型的观赏性来讲，我国的民间玩具可以说是千变万化，烙上了深深的民族文化印记，更让消费者在情感上产生强烈的种类繁多，缤纷夺目。我国的玩具花灯，观赏功能已经达到了玩共鸣。传统民间玩具在外形上以

3、及情感上的设计都能体现出设具之最。凡是逢年过节，各种样式的花灯层出不穷：走马灯、肖计形态学的内涵和特性。在下文中，依次介绍了设计形态学的形灯、莲花灯、篙子灯等无一不给人们带来视觉上的享受。含义，使我们清楚了了解了他的确切含义，在第二部分，阐述了4动静结合形态传统民间的内涵与特性，向我们说明了民间玩具在玩具发展中很多民间玩具就像是现在我们健身房的健身器材一样，当的特殊意义，第三部分是民间玩具观赏性的静态形态，并举出一然，其结构和功能要简单得多，也正是由于此原因，这些玩具很系列例子，给人们带来视觉上的享受

4、，最后一部分是通过具体实普及，制作很简单，材料很廉价，本身结构也不复杂，在制作时也例体现了民间玩具的动静态相结合的特点。能够更多地考虑玩具本身的美感。1设计艺术形态学涵义比如我们常常看到的风筝，作为一种玩具，它具有带给人们在国内，对“艺术形态学”和“设计艺术形态学”的研究较为娱乐的功能，在放飞的时候也能够使人们的身体得到锻炼。而全面的数清华大学美术学院林华博士，他在《设计艺术形态学》风筝本身的造型图案，让其成为一种具有观赏功能的玩具，在不中指出：“我们所说的‘艺术形态学’，是专门指对艺术作品可以使用的

5、时候它可以成为一种点缀物，于是这种玩具就具有了动观察到的形态的研究，是一门研究艺术形式要素、结构、及整体静相结合的双重功能。在清代，民间已把踢毽子视为专门技艺，形态的科学。”“设计艺术形态学是设计学与艺术形态学相结合有专门表演踢毽子的，北京人称这种踢毽活动为“翔翎艺术”。的边缘学科，设计艺术形态学的概念是：设计，艺术形态学，而不5结语是设计艺术，形态学。”“其研究内容包括设计品(平面的和立体在设计上，各种形态在情感设计上，都能体现其产品设计的的)的外观形式要素和结构要素及其整体形态关系，形态的整体构思

6、及表现形式。这些方式方法，通过情感的设计，不仅使传统形式如何刺激人们的知觉和理解时的作用和功能，以及设计品玩具更具民族眭、历史性、文化性，也使我们的设计理念有了更的外观与使用者、消费者和设计者之间的美学的、心理学的和社进一步的提高。会学等要素之间的关系。”2传统民间玩具的内涵与特性参考文献：每一种东西都有它独特的品质和性能，这是我们称之为特[1]胡飞，杨瑞．设计符号与产品语义[M]．北京：中国建筑工业性的东西。‘作为民间玩具我们从字面上就能够看出它的大体特出版社，2003．性来：作为民间产物，必然有其

7、大众性和平民化的特性，作为玩[2]DonaldA．Norman．情感化设计[M]．付秋芳，程进三，译．北具必然有其趣昧性和游戏性的特性。这两大特性是民间玩具所京：电子工业出版社，2005．必须具备的，也是很容易让人理解的。[3]胡飞．工业设计符号基础[M]．北京：高等教育出版社，德国的物理学家劳厄曾经说过：“重要的不是获得知识，而20o7．是发展思维能力。”这一点在我国的很多民间玩具中得到了体[4]宋专茂．设计心理学[M]．广州：广东教育出版社，2007．现。象棋、围棋、跳棋这些棋类所吸引人的地方不正

8、是它们可以[5]纪昀．阅微草堂笔记[M]．延吉：延边人人民出版社，2004．根据每个人的思维而产生变化莫测的局面吗?比如山西民间的[6]胡飞．中国传统设计思维方式探索[M]．北京：中国建筑工玩具布老虎，在老虎头上装饰纹样通常都是有一个“王”字，嘴业出版社，2007．上都露出两颗大牙齿，这就能够告诉儿童们，老虎是百兽之王，[7]王连海．民间玩具[M]．武汉l湖北美术出版社，2000．很凶猛。民间玩具中蕴含着很多传统的文化习俗，在我们把玩作者简介：高中达(1