苏教版四年级语文下册期末复习卷(二).doc

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1、苏教版四年级语文下册期末复习卷(二)班级姓名成绩第一部分:积累与运用(45分)一、看拼音,填词语。(10分)zhòuwénshūcàigōngjìngxúnguīdǎojǔ()()()()qiūlíngzhānyǎngzhúgāoyǎnhuāliáoluàn()()()()二、在正确的读音或汉字下划横线。(3分)艄(shāoshào)公踱(duódù)步贫瘠(jíjǐ)三、按要求完成练习。(12分)1.请回忆学过的课文,用合适的词语或句子描述下列人或物。(4分)盲童明明祁黄羊天鹅叶欣2.把成语或诗句补充完整,并解释加点字的意思。(3分)青翠()滴茅塞(

2、)开,将谓偷闲学少年。()()3.把你正在做的这一份试卷拟人化,写一句话。(2分)4.口语交际。(3分)在“鼓楼之星”评比中,王文韵同学因一票之差落选了,她伤心地哭了,你会怎样安慰她呢?四、根据课文内容,完成填空。(20分)(1)一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,这就是的小燕子。(《海燕》)(2)冈前几片竹林,潺潺的溪流,茂密的竹林,景色。(《三顾茅庐》)诸葛亮提出了、的策略,正如他所分析的那样,后来形成了、、三国鼎立的局面。这让我想到了“”这个成语。这个故事出自我国的古典名著《》。7用心爱心专心(3)樟树不高,但它的枝干,而且,伸得远远的。的树叶。无

3、论是夏天还是冬天,它们总是那么。(《宋庆龄故居的樟树》)第二部分:阅读(25分)(一)认真阅读下面的药品说明书,完成判断题。(6分)消风冲剂(10g×10袋)【主要成分】地骨皮、大黄、蝉蜕、氨茶碱等。【性状】本品为棕黄至浅黄色颗粒,味先甜后感略苦。【功能与主治】清热凉血、疏风止痒。用于风疹、皮肤瘙痒、荨麻疹及皮肤过敏等。【用法用量】开水冲服。一次10g,一日3次;或遵医嘱。【注意事项】服药期间,忌食刺激性食物。【有效期】至2011年12月。1.“大黄”“蝉蜕”的读音分别是“dàhuáng”“chántuì”。()2.这个药品可用于治疗感冒发烧。()3.

4、这个药品的用量是一日三袋,分三次服用。()4.服药期间,最好不要吃辣椒。()(二)优点零毕淑敏①一位做儿童心理研究的朋友告诉我,他发给孩子们一张表,让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。孩子们很认真地填好了,把表交上来。她一看,顿时傻了眼。②很多孩子填的是——优点零,——愿望零。③我对世上是否存在没有优点的成人,不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人,但我无法想像没有愿望的孩子,将有怎样枯萎的眼神?不知道愿望和优点这两样对人激励重大的要素,假若排出丧失的顺序,该孰先孰后?是因为丧失了愿望,百无聊赖,才随之沉没,成为没有优

5、点的少年?还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点,心如死灰,之后再也不敢奢谈一丝愿望?也许它们如同绞缠在一起的铅丝,分不出谁更冰冷僵硬?④没有愿望,必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明,因为每天都被功课塞满,晴天看不到太阳,阴天闻不到雪花,日出日落又有何不同?不再留意鲜花,因为世界一片苍白,眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚,因为厚重的眼镜遮挡了星光,即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖,因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……⑤没有优点的孩子,内心该怎样痛楚地喘息?见过一个胖胖的男孩,当幼儿园老师第一次问:谁觉得自己是个美男子?他忙不迭地从最

6、后一排挤到前面,表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶,动作还是晚了一点,另有好几个男孩抢在前面,在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说,还真有你们这么不知天高地厚的,竟觉得自己是美男子,臊不臊啊?!后来,那几个男孩子,开始为自己的容貌羞涩,无法像以前那样快活。  ⑥7用心爱心专心这是一个简单的例子,但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子,如果成人爱他,他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝,他的生命的存在就是一个大优点。假若成人粗暴地打击他,奚落他,嘲讽他,鞭挞他,那脆弱的小生灵,就会像被利剪截断的双翅,从此萎靡(w

7、ěimí)下来,或许跌落尘埃一蹶(jué)不振。  ⑦看不到自身优点的人,必也看不到他人的优点。他们的谦恭,可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从,可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让,可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美,可能表里不一信口雌黄……  ⑧我以为愿望是人生强大的动力之一,假若人类丧失愿望,世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望,人们有了汽车。因为有说话的愿望,人们有了电话。因为有飞的愿望,人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望,人们有了互联网……  ⑨优点和愿望,是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着--优点多多,愿望无限

8、。1.根据意思从文中选出恰当的词语。(4分)(1)精神上无所寄托,感到什么都没有意思。()(2

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