苏教版四年级语文下册期末复习卷（二）.doc

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1、苏教版四年级语文下册期末复习卷（二）班级姓名成绩第一部分：积累与运用（45分）一、看拼音，填词语。（10分）zhòuwénshūcàigōngjìngxúnguīdǎojǔ（）（）（）（）qiūlíngzhānyǎngzhúgāoyǎnhuāliáoluàn（）（）（）（）二、在正确的读音或汉字下划横线。（3分）艄（shāoshào）公踱（duódù）步贫瘠（jíjǐ）三、按要求完成练习。（12分）1.请回忆学过的课文，用合适的词语或句子描述下列人或物。（4分）盲童明明祁黄羊天鹅叶欣2.把成语或诗句补充完整，并解释加点字的意思。（3分）青翠（）滴茅塞（

2、）开，将谓偷闲学少年。（）（）3.把你正在做的这一份试卷拟人化，写一句话。（2分）4.口语交际。（3分）在“鼓楼之星”评比中，王文韵同学因一票之差落选了，她伤心地哭了，你会怎样安慰她呢？四、根据课文内容，完成填空。（20分）（1）一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，这就是的小燕子。（《海燕》）（2）冈前几片竹林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。（《三顾茅庐》）诸葛亮提出了、的策略，正如他所分析的那样，后来形成了、、三国鼎立的局面。这让我想到了“”这个成语。这个故事出自我国的古典名著《》。7用心爱心专心（3）樟树不高，但它的枝干，而且，伸得远远的。的树叶。无

3、论是夏天还是冬天，它们总是那么。（《宋庆龄故居的樟树》）第二部分：阅读（25分）（一）认真阅读下面的药品说明书，完成判断题。（6分）消风冲剂（10g×10袋）【主要成分】地骨皮、大黄、蝉蜕、氨茶碱等。【性状】本品为棕黄至浅黄色颗粒，味先甜后感略苦。【功能与主治】清热凉血、疏风止痒。用于风疹、皮肤瘙痒、荨麻疹及皮肤过敏等。【用法用量】开水冲服。一次10g，一日3次；或遵医嘱。【注意事项】服药期间，忌食刺激性食物。【有效期】至2011年12月。1.“大黄”“蝉蜕”的读音分别是“dàhuáng”“chántuì”。（）2.这个药品可用于治疗感冒发烧。（）3.

4、这个药品的用量是一日三袋，分三次服用。（）4.服药期间，最好不要吃辣椒。（）（二）优点零毕淑敏①一位做儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。她一看，顿时傻了眼。②很多孩子填的是——优点零，——愿望零。③我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想像没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神？不知道愿望和优点这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优

5、点的少年？还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？④没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明，因为每天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……⑤没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园老师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不迭地从最

6、后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点，另有好几个男孩抢在前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？！后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。　　⑥7用心爱心专心这是一个简单的例子，但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会像被利剪截断的双翅，从此萎靡（w

7、ěimí）下来，或许跌落尘埃一蹶(jué)不振。　　⑦看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄……　　⑧我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……　　⑨优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着--优点多多，愿望无限

8、。1.根据意思从文中选出恰当的词语。(4分)（1）精神上无所寄托，感到什么都没有意思。（）（2