二年级下心理健康教育教案.doc

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1、《大拇哥伴我行》教学设计教学目标：1.懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力２.知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用３.培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。教学重点：知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用教学难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造人人心情愉快和积极向上的人际氛围。教学准备：图片，课件课时安排：1课时教学

2、过程：一、展示交流1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？你想拥有哪些大拇哥？2.图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学互相讨论）（1）我听课认真我认为我能够得到大拇哥。（2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥。（3）你能得到大拇哥吗？（4）比一比，谁得到在大拇哥多？二、教学反馈1.每个人发现自己的优点，就踏上了成功的一步发挥自己的长处，就踏上了成功的第二步，更加努力，你离成功不远了2.小博士的高招：技能+才干+培养=优点三、总结板书设计：大拇哥

3、伴我行我行你行大家行，大拇哥永远伞我行《摔倒了爬起来》教学设计教学目标：1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。2.能大胆地讲述成功与失败的经历。3.培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。教学重点：勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神。教学难点：战胜困难教学准备：图片，课件课时安排：1课时教学过程：一、展示交流1.出示课件同学们说得真好，李彬小朋友在春季运动会上摔倒了，你想知到她是怎么做的吗？2.下面请看李彬小朋友的表现（1）李彬小朋友跑得真快（加油

4、加油，李彬每一了）后来怎么了？（李彬摔倒了）（2)他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程。（3）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（4)对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）二、教学反馈1.面对困难我不怕，我要勇敢战胜它2.小博士的高招三、总结板书设计：摔倒了爬起来面对困难我不怕，我要勇敢战胜它小博士的高招教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。《伸出你的手》教学设计教学目标：1.培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

5、2.接受别人的帮助要及时说声谢谢。教学重点：培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。教学难点：接受别人的帮助要及时说声谢谢。教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？同学们说得真好，今天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课，老师相信你通过这节课的学习，你会学到很多知识。二、展示交流1.当看到别人有困难的时候，我们应该怎样做？（主动帮助别人）2.当你接受别人帮助的时候，你应该对他们说些什么？（谢谢你，你真棒，你真好）3.当你帮助别人了，你的心情如何？为什么?

6、（我很开心，很快乐）4.生活中你都帮助过别人做什么了？互相交流然后汇报。三、教学反馈1.伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有2.看课件：3.个性风采之星最具个性奖：______________他（她）的做法值得我们大家学习，我们非常欣赏他（她）。最佳突破奖：______________他（她）的第一次勇敢地展现个性。我们为他（她）高兴。最具潜力奖：______________他（她）把自己的个性充分地展现给大家，但他（她）的表现也很好，我们鼓励他（她）。4.小博士指点迷津四、总结板书设计：伸

7、出你的手伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友。《面对陌生人》教学设计教学目标：1.认识生活中可能遇到的问题和冲突。2.懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力。教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西教学难点：不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。教学准备：图片，课件课时安排：1课时教学过程：一、导入1.你听过这样一个故事吗？2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事3.同学们你是小兔子，你开门吗？二、展示交流1.出示课件：同学们说一说，图中的有陌

8、生人敲门应该如何去做？（不要开门，打电话给家人）2.在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）（1）不能轻言相信陌生人的话，（2）不接受陌生人的东西（3）不能跟陌生人走„„三、教学反馈1.同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要。2.小博士的高招：自我保护的儿歌：门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要