用-陈情表复习课件.ppt

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1、陈情表李密复习重点1、背诵并默写。2、重点实、虚词的解释。3、句子翻译。名句默写2、臣少多疾病，九岁不行，，。3、臣无祖母，无以至今日；，。4、，终鲜兄弟，，晚有儿息。1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________，____________。5、臣生当()首，。6、乌鸟私情，。（10.山东）（07湖南）（08.江西）（10.安徽）（06.浙江）茕茕孑立形影相吊零丁孤苦至于成立祖母无臣无以终余年既无叔伯门衰祚薄愿乞终养死当结草陨1、矜：①犹蒙矜育（）②不矜名节（）③愿陛下矜悯愚诚（）2、见：①慈父见背（）②二州牧所见明知（）③君既若见录（）④府吏见丁宁（）⑤

2、渐见愁煎迫（        ）动词，怜悯动词，顾惜动词，怜悯用在动词前，表示对自己怎么样动词，看见同①同①表被动信而见疑，忠而被谤，能无怨乎3、行年四岁，舅夺母志。（）4、既无叔伯，终鲜兄弟（）5、薄：①日薄西山（）②门衰祚薄（）6、晚有儿息()7、茕茕孑立，形影相吊。（）8、逮奉圣朝，沐浴清化。（）强行改变少动词，迫近形容词，浅薄，少愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。（2010山东卷）子女安慰及、到三军可夺帅也，匹夫不可夺志也9、拜：①拜臣郎中（）②谨拜表以闻（）10、寻蒙国恩，除臣洗马（）11、夙：①夙遭闵凶（）②夙夜忧叹（）12、诏书切峻()责臣逋慢()

3、13、过蒙拔擢，宠命优渥()动词，授予官职动词，奉上不久授职早早晨急切而严厉逋，拖延，迟延。慢，轻慢，怠慢。提拔提升黎明即起，洒扫庭除14、区区①是以区区不能废远（）②感君区区怀（）③秦以区区之地，致万乘之势（）④何乃太区区（）15、谨拜表以闻（）16、听臣微志，庶刘侥幸()()拳拳之情，形容自己的私情诚挚小、少愚拙、凡庸动词使动，使……知道请允许或许三、虚词1、以：①臣以险衅②臣以供养无主③谨拜表以闻④猥以微贱⑤伏惟圣朝以孝治天下⑥臣具以表闻木欣欣以向荣（介词，因为）（连词，表因果关系，因为）（连词，表目的关系，来）（连词，表并列关系）（介词，用）（介词，用）（连词，表修

4、饰关系）臣无祖母，无以至今日无以：固定结构，可译为“没有用来……的”“没有办法”。四、古今词1、九岁不行2、至于成立3、后刺史荣举臣秀才2、于：①州司临门，急于星火②是臣尽节于陛下之日长（介词，比）（介词，向）（不能行走）（成人自立）（优秀人才）孤苦伶仃：茕茕孑立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气

5、息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。文中成语：指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。～，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之皇天后土：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。人命危浅：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。朝不虑夕：比喻感恩报德，至死不忘。结草衔环：课本与作文（1）从李密的角度：父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，坚强懂事，勤奋好学，不辍学业，可以作为“坚强”“逆境成才”“勤奋”等话题的素材；从供养祖母的方面可以作为“孝”“感恩”等话题的素材。（2）从祖母的角度：老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，但细心抚育孙子，坚

6、持让李密读书。可以作为“教育”“责任”“爱心”“亲情”等话题的素材。忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。李密是幸运的，崎岖艰难地人生路上有祖母的慰藉；祖母是幸福的，常伴左右的李密用不离不弃、始终如一诠释着爱与孝的真谛。他，用孝义、恩情和守护交织出了一个个爱的闪光点。素材积累【例文1】话题——“买镜”（04年湖北高考作文题）人的生命是短暂的，不可能事事经历；人的智慧是有限的，不可能事事洞察。因此，以史为镜，在每一个人的事业和人生中是至关重要的。祖母用关爱为李密打造一镜，成就了李密天下至孝的美名。李密自幼痛失双亲，伶仃孤苦。祖母刘氏悯其不幸，躬亲抚养；精心照料，无微

7、不至；苦心教导，至于成立。祖母的关爱就像一面镜子，照出骨肉之情、仁厚之心，使李密恳切尽孝的孝举千载流传。祖母的关爱不就是栽培李密成才、成全李密美名的一面宝镜？如果韩愈以刘氏为镜，那么该不会有愧对十二郎的遗憾吧。如果现代的家长们，也以刘氏为镜，那么该会培养出多少有为人才啊！链接高考【例文2】话题“双赢的智慧”（05年山东高考作文题）以退为进的智慧拿破仑说，光荣的成功不在于永远不失败，而在与屡仆屡起。我说，双赢的智慧不在于永远向前，而在于以退为进。蜀汉后主刘禅的郎官李密以《陈情表》一文名垂千古，向后人展示了他双赢的智