数学北师大版五年级下册情境导入.docx

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1、分数乘法教学目标：1、知识与技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法.2、过程和方法：指导学生通过尝试体验，知识迁移和转化，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。3、情感态度和价值观：培养学生尝试探究，合作学习的好习惯，激发学生学习兴趣。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则教具准备：多媒体课件、教学过程：一、情景导入激发兴趣同学们，你们见过剪纸吗？你们会做剪纸吗？淘气他们班今天就准备做剪纸，我们现在就去看看他们在剪纸的过程中遇到了那些数学问题。二：新知探究初步感知1．（课

2、件出示问题）：一个剪纸图案用整张纸的五分之一，3个这样的剪纸图案用整张纸的几分之几？。之前我们学习了分数加减法，我们可以列出加法算式，我们还知道求几个相同加数的和可以写成乘法的形式。在这个乘法算式中出现了分数，现在我们就来学习分数乘法中的分数乘整数。2、分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同五分之一乘三就表示三个五分之一的和是多少？3、探究分数乘整数的运算法则了解了分数乘整数的意义，下面我们来研究它的运算法则；我们可以通过画图，先表示出一个剪纸，再表示出这样的三个，合起来就是五分之三。也就是说：3个五分之一是五分之三。我们也可以用加法计算，因为五分之一乘三，可以写成加法的

3、算式，再根据同分母分数相加，分母不变，分子相加的办法算出结果。在刚才的加法运算中，分母不变，分子相加，因为分子是3个1相加，所以就可以写成1乘3的形式，于是我们把加法运算就直接转化成了乘法运算。三、深入探究整体感知1、2个七分之三的和是多少？以下两个同学的算法你能看懂吗？2、算一算，并说一说分数乘整数该如何计算？（归纳运算法则）分数乘整数，用分子和整数相乘的积作分子，分母不变四、当堂训练拓展延伸1、练一练第1题五、全课小结这节课我们就上到这里，谢谢大家！《分数乘法》教学设计蒲城县城关镇尧山小学邵蓓