秋瑾满江红教案.doc

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1、《满江红》教学设计    《满江红》是2017年高考新增加的课外古诗文10篇之一,秋瑾的这篇《满江红》是她在1903年中秋节的言志述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀,表达了作者匡国济世的凌云志向。 【教学目标】 1、了解作者及其写作背景。2、 翻译全诗。 3、 赏析诗词,把握该诗的主旨。 【教学重难点】 1、 了解作者及其写作背景。 2、 赏析诗词及“身不在,男儿列;心却比,男儿烈” 【教法学法】 1、借助“二三五”教学模式进行朗读教学法、赏析教学法 2、学法:“知人论世” 【教具学具】 1、 电子白板 2、

2、 问题解决评价单 【课时安排】 1课时 【教学设计步骤】 1、 导入 满江红〃怒发冲冠       南宋〃岳飞    怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。   抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。   三十功名尘与土,八千里路云和月。   莫等闲、白了少年头,空悲切。   靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?!   驾长车,踏破贺兰山缺!   壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。  待从头、收拾旧山河。朝天阙。  2 自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来,已成为千古不朽的绝唱和杰作,历代文人志士莫不把它当作楷模,仿效学作,但大都是望尘莫及!看过古今许多人写的《满江红》,谁

3、也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。只有鉴湖女侠的一首《满江红》词,颇有一些男子汉大丈夫的气魄,显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。         今天,我们一起来学习秋瑾《满江红》。 二、朗读秋瑾《满江红》                   满江红 秋瑾 小住京华①,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚②,八年风味徒思浙③。苦将侬,强派作蛾眉④,殊未屑! 身不得,男儿列;心却比,男儿烈⑤!算平生肝胆⑥,因人常热。俗夫胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音,青衫湿⑦!  1、教师范读 补充:这首《满江红》作者是秋瑾,她在词中说自

4、己“身不得男儿列,心却比男儿烈。”这年秋瑾三十岁,有感于民族危机,抛家别子,女扮男装,东渡日本,去追求另样的人生,去寻求民族振兴的道路。 2、学生初读 3、教师介绍作者秋瑾及其家庭背景 【作者】  秋瑾(1875-1907),浙江绍兴人,原名秋闺瑾,字璇卿,号旦吾,乳名玉姑,自号鉴湖女侠,幼怀大志,性格豪放,酷爱诗文和骑马击剑,能文能武,敢说敢为。 【背景】 秋瑾不幸生于一个封建家庭,自幼就由父亲将她许配给湘潭富家公子王廷均为妻,两人志趣不合,婚后情同冰炭。1903年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾随夫入京。词中‚小住京华‛指的是这回事。中秋节,秋瑾与丈夫发生冲突,

5、她不愿在贵夫人的脂粉堆里虚度一生,正如词中所说:‚苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!‛这是她们夫妻之间的矛盾,以致后来发展到使她终于写下这首《满江红》词而远走高飞,踏上人生征途,自费留学日本,积极参加反对清朝封建统治的革命活动,并加入同盟会。回国后创办《中国女报》,宣传革命。后回绍兴组织光复会,与徐锡麟分头准备皖浙两省起义,事发后被捕,坚贞不屈,六月六日就义于绍兴古轩亭口。  孙中山和宋庆龄先生对秋瑾都有很高的评价。 1912年12月9日,孙中山致祭秋瑾墓,撰挽联: ‚江户矢丹忱,重君首赞同盟会;轩亭洒碧血,愧我今招侠女魂。‛ 1916年8月16日至20日,孙中山、宋庆龄游杭

6、州,赴秋瑾墓凭吊,孙中山说: ‚光复以前,浙人之首先入同盟会者秋女士也。今秋女士不再生,而‘秋风秋雨愁煞人’之句,则传诵不忘。‛ 1942年7月宋庆龄在《中国妇女争取自由的斗争》一文中称赞 秋瑾烈士是“最崇高的革命烈士之一”。 1958年9月2日宋为《秋瑾烈士革命史迹》一书题名。 1979年8月宋庆龄为绍兴秋瑾纪念馆题词:  3 秋瑾工诗文,有‘秋风秋雨愁煞人’名句,能跨马携枪,曾东渡日本,志在革命,千秋万代传侠名。‛ 4、请同学们再读该词,结合背景和下面的注解试着自己理解诗意,完成解决评价单,然后小组内对学。学生可以将自己独学和对学中难以解决的诗句写在黑板上。 【注释

7、】  ①京华:京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地,故称为京华。   ②四面歌残终破楚:此处用《史记〃项羽本纪》中汉军破楚的故事,来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。  ③八年风味徒思浙:应为‚徒思浙八年风味‛的倒装。指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活,实则处于被奴役的地位。  ④娥眉:漂亮的女人,美女。指作者当时的贵妇人身份。  ⑤烈:刚烈。   ⑥肝胆:指真诚的心。  ⑦青衫湿:唐白居易《琵琶行》中有‚江州司马青衫湿‛句,指眼泪打湿了衣服。    【词意】 我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚

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