鄂教版语文四年级上教学计划.doc

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1、教学计划请按一、教材分析；二、学情分析；三各单元教学目标；四、各单元重难点；五、教学措施；六、教学进度几部分制定。2012—2013学年上学期语文第七册教学计划一、教材分析小学语文四年级上册采用鄂教版教材，教材主要体现整体构建、注重体验、强化探究、主动发展。一共选编24篇课文，分为8个单元，每单元包括课例、古诗诵读、语文乐园三大部分。每篇课文后都有生字，有的还有带三角符号的选做思考题。语文乐园由“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”四部分组成。二、四、六、八单元后综合性学习。这册教材的特点是：快乐、想象、探究、创新。每单元都围绕着一个主题，多元文化；选文

2、题材、体裁和语言风格丰富多样；内容新，语言平实；围绕话题组织单元，进一步加强教材的整和；课后练习设计整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，重视基础，教给方法，培养情感；选在合理安排基本课程内容上，给教师和学生留有开发选择的空间。古诗诵读采用诗配画的形式，安排少而精的注释。语文乐园力求体现汉语特色，让学生在学习中发现汉语奥妙，感受汉语魅力；力求与单元话题一致，加强语文学习内容整合；体现自主学习，快乐学习。二、学情分析作为四年级上学期的学生，他们学习的兴趣浓厚，能运用自己的已有识字经验主动识记，有一定的识字能力。会使用字典、词典理解词语的意思，阅读教学中学生能通

3、过充分自读、个性体验的基础上有感情地朗读课文，并能发表自己独特的见解。能在老师的指导下，结合课文的学习进行积累词语、句子，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系自己的生活经验进行习作训练。大部分学生能利用课余时间阅读课外书，有效地进行读书笔记的积累。少数学生出现生字回生现象，在理解课文内容，感悟课文所表达的情感程度不够，不注意观察周围的事物，在习作中还需灵活地运用自己积累的语言材料。学习习惯有待于培养。三、各单元教学目标第一单元：通过学习掌握要求学会的33个字，能会认要求认识的16个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。体会课文的词

4、句在表情达意方面的作用。整体把握课文的内容，重视对特殊语言的表达方式推敲理解，感受语言文字的魅力。理解词语在不同语境中不同的意思。让学生联系生活实际，学会准确地表达自己想说的意思。以写清楚、明白自己的想法为目的，进行开放性地自由习作，鼓励学生创造性的表达。第二单元：掌握要求学会的19个字，能会认要求认识的15个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。背诵要背的课文。引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语的额意思，通过体会重点词句感悟课文内容。体会排比、拟人等修辞手法的表达效果。体会儿童自尊自强、尊重爱护他人的良好品质和热爱生活、向往和平的美好愿

5、望。锻炼学生的口语交际能力，感受语文带给我们的快乐，提高学生学习语文的兴趣。第三单元：掌握要求学会的30个字，能会认要求认识的13个字。通过分析人物的言行，体会人物的内心活动，揣摩人物的感受。通过思考初步认识使用比喻义为主的词语并理解词语的意思，体会语言的丰富多彩，培养学生积累语言的习惯。积累成语并背诵名言，了解各国不同的风土人情，提高学生阅读能力。学做导游和客人，懂得如何表达自己的情感并将之传达给他人。以秋天的节日为内容进行习作。第四单元：掌握要求学会的27个字，能会认要求认识的15个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。体会课文中的词句在表情达

6、意方面的作用。充分阅读，了解每一种动物的特点感受动物的可爱。读词语、读成语、读谚语，相互仪语言的积累。以游戏为话题进行口语交际，让学生将自己熟悉的游戏方式清楚地介绍出来。以落叶为话题进行习作。第五单元：掌握要求学会的34个字，能会认要求认识的28个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。整体把握课文的内容，体会含义深刻的句子，重视对人物言行、思想的感悟，体会课文表达的思想感情。结合生活实际反省自己读书的目的，检查自己读书的态度，交流自己读书的方法和读书的乐趣。用修改符号修改病句，探究正确规范地说话、写作方式。看图思考，开展合理的想象，学习准确地表达自

7、己想象的内容。以桥为题，看图写作文，让学生敏锐地观察生活，学习捕捉平常生活的变化，思考这些变化给我们带来的启示。第六单元：掌握要求学会的28个字，能会认要求认识的16个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。背诵要背的课文。认真阅读，了解课文内容，体会课文表达的思想感情。能用自己的话复述课文。通过学习形成对朋友的正确、全面的认识，懂得交友、待友之道并在行为和行动上有所改变，形成良好的人际关系。以朋友为话题进行口语交际和习作。第七单元：掌握要求学会的30个字，能会认要求认识的23个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段