课堂上的喜羊羊与灰太狼.doc

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1、课堂上的喜羊羊与灰太狼30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。运用情景教学的方法激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式更容易轻松掌握。   “喜羊羊与灰太狼”是目前小学生人人皆知的一个动画片，孩子们每天憧憬着自己那一天变成喜羊羊或者灰太狼。在30米快速跑的教学中，我把老师比喻是灰太狼，学生分成四组，分别是喜羊羊组、美羊羊组、懒羊羊组、软绵绵组。围着半个足球场站立，老师站在中间，听到老师的口哨声学生一起问老师：老狼，老狼看什么？老师可以回答：看星星，看天空等等，当老师回答看喜羊羊或者

2、懒羊羊时候，被叫到那组同学所有同学要迅速跑进事先画好的中圈，被老狼捉到没有跑进中圈的同学要罚做20深蹲。   讲好游戏规则后先要求学生以不同的角色站到规定的位置（围绕半个足球场站成一圈），先进行原地摆臂动作练习，学习自然站立式起跑动作以及各种跑的专门性练习。如：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑等。老师讲解动作要领的同时告诉学生：灰太狼非常的邪恶，为了不要被灰太狼吃掉，你们最好乖乖的把跑得本领练好了！听到这些话后，孩子们都积极备战，生怕被灰太狼抓到。   基本动作练习完成后，游戏正式开始，在听到老师的口哨声后，学生会喊：老狼、老狼看什么，当我说到看喜羊羊或者懒羊羊的时候，我故意抓到那些动

3、作不规范，直管往前冲得同学。只要抓到就要被罚20个深蹲。并告诉孩子们：灰太狼现在只抓那些跑得姿势不标准的同学，跑得时候要用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。这样灰太狼就会抓不到你。这样孩子在下次跑得过程中就会注意体会由慢到快，均匀加速的感觉。   每次游戏结束我都会抓到一些动作不规范的同学，罚他们做深蹲的同时，纠正他们的易犯错误，如：两臂左右摆动跑、低头跑、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑、串道跑等，根据错误进行有针对性地纠正辅导。同时，表扬那些做的好的优生，让他们总结经验，并且示范动作。奖励他们可以做一次灰太狼，这样孩子们都争先恐后，

4、跃跃欲试，想当灰太狼。整个 快速跑的技术动作在快乐，欢畅的氛围中快速掌握。   整节课我感受到孩子是有自己的思维意愿趋向的，组织教学我们要从孩子自身出发。这节课我设计了“喜羊羊与灰太狼”的教学情境，让学生在其中自由发挥，尽情练习、游戏，调动学生的积极性、创造性，让学生四处游荡的心马上凝聚到老师用情景形成的磁力场中来。不但学生学的兴趣上来了，身体各个关节也都得到充分的活动，达到了教学目的。总而言之，我们教师要有效的利用情景进行教学，进一步提高情景教学在学生心目中的地位，充分体现寓教于乐，“育体”的同时“育心”。