说课稿人教版小学数学二年级上册.doc

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1、小学数学二年级上册《7的乘法口诀》说课稿牛明宏一、教材分析《7的乘法口诀》是九年义务教育课程标准实验版教材小学数学第三册第六单元第1课时，第一节课的内容。这一课在学习口诀部分的中间。学生已有了一定的学习口诀的经验。也能熟记1至6的乘法口诀。学好这一课也能为学习8和9的乘法口诀打好基础。二、学情分析根据二年级学生的好奇、好动、好学的特点，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。三、教学目标1、让学生经历编写七的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎么来的。2、使学生熟记7的乘法口诀，会用口

2、诀正确计算乘法。3、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。教学重点：经历7的乘法口诀编写过程体验算法的多样化与灵活性。教学难点：熟记7的乘法口诀能用七的乘法口诀解决简单的实际问题，从而感受学习数学的价值四、、教法与学法在学习7的乘法口诀时，教师利用多媒体，帮助学生感知知识的形成过程，激发学生的学习兴趣。在交流总结时体验7的乘法口诀的来源。具体的教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。二是合理应用多媒体教学，引导学生主动学习，探索求知的欲望。本课着重培养学生以下

3、几种学习方法：1、培养学生观察、比较、分析、概括、推理的能力。2、学习用数学方式解决生活中的实际问题。从而感受到数学知识无处不在，感受学习数学的价值。3、养成善于与同学合作，共同讨论和探索问题的习惯。学生在课堂中不是被动地接受知识而是通过与同学合作、交流来探求新知，生成新知。五、教学过程1谈话导入，板书课题。时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）2、创设情境，探究新知。师利用多媒体出示同学们经常爱玩的七巧板，并向他

4、们介绍相关知识。问学生想不想知道还可以摆出哪些可爱的图案。师出示例一的七种图案和统计表的放大图。首先让学生想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板，让他们想办法并说出理由,其次,用自己熟悉的方法算出统计表的填写接着，在回忆过去学习五和六乘法口诀的基础上，通过小组合作学习用观察、比较、分析、概括、推理等方法让学生自主地编写7的乘法口诀。让学生仔细地观察每一幅图然后根据加法的结果列出乘法算式，再根据乘法算式自己编出乘法口诀。然后写出另一个算式通过自主地学习，让学生体会到了学习数学的乐趣，培养了他们的自信心。3、联系生活，拓展延伸。这一环节通过多种练习（如对口令、游戏、猜

5、一猜、连一连、想一想、课堂小测试等）充分发挥了学生的主动性，让学生熟练运用7的乘法口诀，同时注重与生活相联系，培养学生解决实际生活问题的应用能力。通过课堂小测试，对学生掌握本节课知识情况进行了解，发现问题及时反馈。4、回顾全课，总结提高。这一环节的设计，通过谈收获，使学生对本课的内容有了更明确的认识，同时鼓励学生在以后的学习和生活中，用自己智慧的双眼发现更多的有趣数学。