伊朗教师节与穆塔哈里教学方法简

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1、引言每个老师教书时都应该至少具备两个特点:1.知识特点2.性格特点这两个特点必须同时具备,缺一不可。这是不容易做到的,要花大力气才可以。因此在这里讲解MOTAHARI烈士的教育方法:这篇文章里所提到的内容都是引自MOTAHARI的书——《教学见解》。1.教学内容教师在讲课时应该做到:使学生完全被课堂气氛吸引而不会感到枯燥。MOTAHARI做到了。他的一个学生说他的课堂非常吸引人,上MOTAHARI的课时间过的飞快。他们即使下课也不愿意离开,甚至告诉他不要下课。2.教学内容的掌握依据MOTAHARI的观点,教师应该对所要教的内容有一个完全的了解,课下对

2、知识的了解要准备的充分,能够毫不犹豫准确地回答学生的问题。3.教学方法和教学内容相结合依据MOTAHARI的观点,不光教学内容要吸引人,教学方法同样很重要,他认为教师应该掌握好二者之间的平衡,也就是说当教学内容不够吸引人时,教师必须通过这种方法来吸引学生。因为当教学内容很吸引人时,就不需要通过这种方法来实现了。1Page4.预习部分在上课前所有的教师都应该备课,一些教学多年的老教师课下不备课,直接讲课,这使得他们甚至不知道自己在说什么。但是如果课下预习了学生难懂的部分,那么他们就有足够的时间对难懂的部分给予充分的解释。5.以学生为主的教学依据MOTA

3、HARI的观点,课堂气氛应该很活跃,教师让学生自己讨论,思考和分析问题,他认为没有讨论的课堂不能够发现学生们的强弱项,他认为当教师选择好主题后,学生讨论时,教师要仔细地观察。通过这种方式,教师不仅能够了解学生不懂的地方,还可以培养学生独立做事的能力。6.使用最新的科学资源一个好的教师要时刻关注最新的科学资源,向学生提供一些新知识,鼓励学生不要满足于课上学到的知识,而是寻求更多的发展。7.教学的目的性他教学时有方向性和目的性,也就是说学生能清楚的知道他每次授课的目标,明白如何将这一理论应用于实践。8.教学内容的来源开始讲主要内容前,他先解释清楚这一问题

4、的起源,说明主要概念演化的根基和背景,使学生明白这一问题的产生和发展。从而避免学生对这个概念的认识如同蘑菇一样不知其从何而来。2Page9.关心学生他有时独自或带上家人去学生家进行家访,帮助学生解决存在的问题。10.同学生建立亲密的关系MOTAHARI老师对学生非常友好,甚至允许学生跟他谈私人问题,学生也乐意跟他探讨未来的生活道路。11.教学如同做礼拜一样神圣1他每次上课前都要做VOZOO,态度十分虔诚,他一直都把教学当成是一件神圣的事业来完成。12.对教学环境要求很少他为人谦逊,对外界环境要求很少,在教学条件简单甚至艰苦时,仍能认真严谨地完成教学任

5、务。他的一个学生回忆说,MOTAHARI老师讲授哲学课期间,有时找不到空闲的教师就在院子里,师生席地而坐,进行授课和学习。他并没有因为自己是名师而居高自傲,而是谦逊随和,态度淡然。学生从他那里不仅学到了经典哲学,还学到了简朴豁达的生活态度。1-(VOZOO是指穆斯林在做礼拜或读古兰经之前必须完成的一套程序,它包括:用清水清洗面部、双手、右臂、左臂、用右手从后向前抚摸头顶、右手先后抚摸右脚和左脚,以上按顺序完成即称为VOZOO。穆斯林认为上课前先做VOZOO代表着上课和做礼拜一样神圣。)3Page13.在学术上无私他曾把自己的笔记留给学生做研究使用。当

6、一个学生表示要在人2类方面进行研究时,他竟把珍贵的ALLAMETABATABAYI的专题论文和文集手写稿给学生研究!这是对学生多大的信任,对学术何等的无私啊!14.思路清晰,不跑题他教课时思路清晰,不跑题,不超越课程范围。上课时,他鼓励学生提出问题,但如果发现学生的问题不在课程范围之内时,为保证课程顺利进行,不受干扰,他第一次会回答“再说吧”;第二次会较严肃地回答“这个问题与讲课内容无关”;如果学生还坚持问的话,他会很严肃地回答“别了,别了先生”。15.善于听取意见,改正错误MOTAHARI老师并不因为自己的高智商、超群的记忆力和满腹的学识而骄傲自满

7、。他在讲课时一丝不苟,很少犯错,万一失误被学生发现和指出,他不会坚持自己的错误,而是乐意接受并及时纠正。16.深入思考和精细分析MOTAHARI老师不仅知识水平很高,而且把每一件事都分析得很透彻。很多时候,别人把一件事看得很简单,而他却洞察地十分深入,进行微妙地分析。2-ALLAMETABATABAYI是什叶派穆斯林的历史上最伟大的教师之一。爱因斯坦给他写的信至今存在。4Page17.讲课深入浅出,简捷易懂MOTAHARI老师能将知识融汇贯通,有很强的语言表达能力。他能在讲课时做到深入浅出,将很深奥的知识以很浅显易懂的语言表达出来,帮助学生理解和掌握

8、,这是一种很优秀的教学艺术。18.坚持真理,尊重知识MOTAHARI老师传授知识的原则是坚持正义和真理,他不

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