值得关注的绩效考核.pdf

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1、值得关注的绩效考核编者按：文章从教育和医疗两个入手分析，指出了绩效考核运用带来的一些负面结果。文章结尾提出的问题，值得相关的领导和研究部门探究。绩效的愿望是好的，可最终的结果却是出了问题，怎么办？10月30日《扬子晚报》刊发了这样一条消息：近段时间，无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌，原来近段时间，来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”，家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿，影响了班级的成绩。昨日，记者获悉，针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行

2、“智商测试”的做法。无锡市教育局和市政府督导室已经叫停了“智商测试”行为。原来让差生做“智商测试”的根源是绩效工资考核方式。事发地的小学老师都是实行的绩效工资，班级成绩是和老师的绩效考核挂钩的，班级里成绩很差的孩子显然就拖了班级的后腿，影响到了班级的荣誉和利益。为了提高班级成绩和自己的绩效工资，教师才想出了让差生做“智商测试”这个馊主意。绩效工资的发放应该有一个合理、科学的评价机制，然而，各地自实行绩效工资以来，很多地方都没有一套合理、科学的评价机制，绝大多数学校都是只根据教师所教班级学生的成绩来考核教师

3、，这显然是一种“唯分数”评价机制。文教卫生是公益事业，对于承担社会公益任务的教育工作者和医务工作者进行绩效考核，如何设定考核指标是个值得商榷的问题，也许我只是一个普通人，所以我没有找到答案。以教育工作者为例，设定及格率、优秀率和升学率是行不通的了，因为素质教育不允许，那么考核什么？一个学生学习成绩末位，是否会有体育、绘画、音乐、书法、舞蹈等方面的天赋呢？这时就要看老师是否具有伯乐的眼神了。如果连这些特长都没有，是否还有领导、组织、协调、沟通等方面优势呢？这时也要看老师是否具有伯乐的睿智了。结果是连这些都无

4、从体现，那只能顺其自然的任其发展了，但对学生的教育义务却不能结束。社会发展需要经商者、建筑工、搬运工、清洁工、理货员、收银员、服务员、勤杂工、焊接工、修理工、装卸工、理发师、厨师、农民等等，这些个职业都需要成绩优秀么？我觉得只要有一个健康的身体，具备社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的社会公民就可以胜任，这比起那些因为成绩优秀而进入国家行政、事业单位却违法乱纪、道德败坏的人来不知要好过多少倍，其对社会的发展和稳定具有的积极意义是不可估量的！再说医务工作者，国家正在深入推进医药卫生体制改革，切实解决老百

5、姓“看病难、看病贵”的问题，切实解决“以药养医”的运行机制，目前基层医疗卫生机构的综合改革工作正在进行，对医务工作者实行绩效考核工资制度，建立一个合理、科学的评价机制同样重要！国家实行基本药物制度，基层医疗卫生机构的药品全部执行零差率销售，新型农村合作医疗、职工医疗保险、城镇居民医疗保险的住院报销比例达到70％以上，这两项政策的有效落实很好的解决了老百姓“看病难、看病贵”的问题。那么话说回来怎么设定医务工作者的考核指标？是治疗患者的多少还是收入的多少？随着社会经济的快速发展，人民健康保健知识的普及，药品供

6、应的多而且全，小疾病自己吃点药就解决了，大疾病基层医疗卫生机构又没有解决的能力，这不大不小的疾病怎么确定呢？基层医疗卫生机构虽小，但基本功能少不了，随着城乡二元化的不断推进，越来越多的农村青年通过学习走出农村闯进城市拼搏，没有几个学业有成愿意归来的，服务基层扎根基层的就更少，城市的毕业生选择基层服务基层的可能性又有多大呢？这种形势只能造成基层医疗卫生机构的人员结构不合理，甚至出现无人可用的局面。这种局面决定了基层医疗卫生机构的医务工作者享受不到应有的“双休日”，而且还要定期值夜班，要时刻保持警觉状态，以应

7、对急诊病人的突然出现，更要谨小慎微的诊治患者，以防一时疏忽引起患者或家属的不满导致医疗纠纷的可怕后果。基层的医务工作者在这样的背景下默默地坚守着岗位，奉献着毕生的精力，淡泊着无缘的利益，全心全意的为老百姓服务，享受的是和教育工作者同样的工资待遇，而休息时间却是天壤之别。教育提高着民族的文化素质，卫生保障着国民的身体素质，两者是基本，两者是民生，两者是国家的希望，两者应该得到应有的待遇，应该享有全民的尊重。绩效考核的目的我想应该是有效的调动工作者的积极性，实现多劳多得、优绩优酬，但是这两种职业的特殊性是否适

8、合绩效考核？教育工作者和医务工作者，都应该本着淡泊名利、甘愿奉献、穷尽一生、追求事业的基本原则和高尚情操来完成日常的工作，一旦实行绩效考核就会与个人的经济利益相关联，没有一个稳定的经济基础作保障，又人为的制造一个追求经济利益的途径，试想，谁又能安下心来研究自己的工作呢？