文言文词类活用(复习巩固精品版).ppt

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1、词类活用复习巩固【注意】：只是临时改变原有词性和用法（区别词性兼类）规律：进行语法结构分析2010年11月妾不衣帛，马不食粟有狼当道，人立而啼后人哀之而不鉴之则其至又加少矣使上官大夫短屈原于顷襄王骐骥一跃，不能十步予我千金，吾生汝孔子登东山而小鲁经略洪承筹与之有旧不敢以其富贵骄士名词作动词名词连用，组成动宾或主谓关系。如：名词前有能愿动词“能、可、欲、肯、敢”等：直接受副词“不、弗、遂、已、则”等修饰：处在助词“所”后，构成“所”字结构：名词用“而”与动词或动词短语并列：刑人如恐不胜；遂王天下妾不衣帛，马不食粟；秦王使使至赵国（苏）武能网纺；莫我肯德

2、；沛公欲王关中秦师遂东；小信未孚，神弗福也；范增数目项王置人所罾鱼腹中；无所事事儿涕而去；缇骑按剑而前名词后有介宾短语（区别于动宾结构）：名词后带代词“之、尔、汝、女、我、其”等：沛公军霸上；沛公欲王关中；刑于寡妻驴不胜怒，蹄之；以故其后名之曰“褒禅”例:苏子叹曰“异哉！是鼠之黠也。闭于椟中，椟坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中……”上文中与“使童子烛之”中“烛”字用法相同的两个字是（）穴、君名词作状语.用比喻表示动作行为的特征状态：译为“像…一样

3、”或“像…似的”.表示动作行为的态度、方式：译为“像对待…一样”或“按照…”.表示动作行为的工具：译为“用（拿、以、靠）…”.表示动作行为发生的方位、处所、趋向：译为“在（从）…”或“向（朝、往、对）…”.时间名词表示动作频率或发展：译为“每（天、月、年）”或“一（天天、月月、年年）地”有狼当道，人立而啼/常以身翼蔽沛公人皆得以隶使之/吾得兄事之皆谦而礼交之笼养之/吾妻死之年所手植也/舟行适临汝刘备、周瑜水陆并进/草行露宿/相如廷叱之大江东去/内立法度…外连横而斗诸侯君子博学而日参省乎己/日削月割以趋于亡普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但

4、意思大不一样。①通过句子或上下文的意思来确认。②结合分析句法关系来确认。例如：“嫂蛇行”“老人儿啼”如果是主谓结构，意思就是“蛇爬行”“小儿啼哭”，这显然与全句意思有很大出入。一弄清动词的施事者(主语)。句子中，往往在这个名词前面还另有主语。二看主语与用作状语的名词是否是并列关系。例如：“少时，一狼迳去，其一犬坐于前”。活用为动词，具有“名作动”的一般规律，表示前面的主语使后面的宾语成为这个名词所表示的人（或事）或具有与宾语有关的动作。译兼语式“使（让）…怎么样”或直接译动宾式。如：齐威王欲将孙膑；先破秦入咸阳者王之；先生之恩生死人而肉白骨；族秦者秦

5、也[将：使（孙膑）为主将][王：让（他）做王][生：使（死人）复活；肉：让（白骨）长肉][族：使（秦国）灭族]名词的使动用法名词的意动用法名词活用为动词，以后面的名词为宾语。表示前面的主语在主观上把宾语看成这个名词所表示的人或事物。如：后人哀之而不鉴之；孟尝君客我；粪土当年万户侯；吾从而师之；益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友偏佞，损矣。《论语》人皆鱼肉吾弟[鉴：以（秦朝灭亡）为借鉴][客：把（我）看作客人][粪土：认为（万户侯）是粪土][师：把（他们）当作老师][友：以（…）为朋友]［把我的兄弟当作鱼肉（任意宰割）了］

6、动词作名词当动词不表示人或事物的动作行为，而表示与这动作行为有关的人或事物时，活用作名词。1、从动词在句中的位置来判断，是否处于主语或宾语位置。如：古人之观于天地…往往有得；追亡逐北，伏尸百万；一屠晚归；奉不可失，敌不可纵；[得：得到的，收获][亡：逃跑的人，逃兵][屠：屠户][奉：送来的（良机）]2、从动词跟别的词结合的偏正性名词短语来判断。大多在“之、其”之后。如：非常之观，常在险远；则其至又加少矣；故其蓄积足恃；[观：看到的，景象][至：到的人，来的人][蓄积：积蓄的粮食]3、从动词出现的环境来判断。常出现在并列结构中。A、两个同义的词联合组成

7、并列结构。如：B、分别出现在几个相同的位置，组成对偶、排比。如：C、分别作两个动词的宾语，组成并列结构。如：谗谄之蔽明也。殚其地之出，竭其庐之入；燕赵之收藏，韩魏之经营；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；[谗谄：进谗言的人][出：出产的东西][收藏：收藏的财宝][忧：忧愁的事]哀死事生救死扶伤[死：死了的人；生：活着的人；伤：受伤的人]动词的使动用法1.动词的使动用法主要集中在不及物动词上。①焉用亡郑以陪邻?②项伯杀人，臣活之。③广故数言欲亡，忿恚尉。④虽大风浪不能鸣也。⑤以暴露百姓之骨于中原。⑥可烧而走也。⑦孤违蹇叔，以辱二三子。⑧予我千金，吾生汝。

8、2.某些及物动词也有使动用法①谨食之，时而献焉。②晋侯饮赵盾酒。③单于愈益欲降之。④外连横而斗诸侯。食：sì