数学北师大版五年级下册分数除法三.doc

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1、分数除法三教学设计教学目标：1、能用方程解决有关的简单的分数实际问题，初步体会方程解决实际问题的重要模型。2、会分析简单实际问题中的数量关系，能找出题目中的等量关系。3、在解方程中，巩固分数除法的计算方法。教学重点难点：1、能用方程解决简单的有关分数除法的实际问题。 2、正确进行分数除法计算教学过程：一、情境导入1、同学们喜欢课外活动吗？课间你们都喜欢做哪些活动？你们的课外活动真丰富，在课外活动中也能发生数学故事，这节课我们进行一次快乐的数学活动好吗？2、在活动之前我们先来热热身，完成下面几个问题？（课件出示）判断下列各题谁是单位“1”，并写出等量关系式（1）故事书的是150本。（2）

2、铅笔的价钱是钢笔价钱的。（3）男生人数占全班人数的2/3。操场上有27人参加活动，跳绳的人数是操场参加活动总人数的，跳绳有多少人？二、探究新知1、看来同学们都能正确分析和解决分数乘法的实际问题，分数除法的实际问题怎么解答呢？这节课我们一起学习分数除法三（板书课题）2、课件出示情境图，同学们认真观察，从图中你能获得哪些信息？根据这些信息可以提出哪些问题呢？3、根据这个条件（课件出示）你能提出什么问题呢？我们就一起来解决这个问题，现在请各小组同学讨论你能用哪些方法来解决这个问题呢？4、还有不同的方法吗？可不可以用方程来解决呢？用方程解决问题的关键是找出题中的等量关系，现在请各小组同学来讨论

3、这几个问题（课件出示问题）小组讨论。5、我们已经找到题中的等量关系，能用方程来解决了吧，谁能说说用方程解决的步骤？谁愿意到黑板上用方程来解决这个问题，其他同学在练习本上完成，看哪个小组完成的最快。6、我们在解决这个问题时，运用不同的方法，你喜欢哪种方法呢？对比刚才的复习题，请各小组讨论他们有什么相同与不同呢？（课件出示）7、让我们一起来总结一下方法怎么样？（课件出示）三、加强巩固现在运用我们刚才所学的知识来解决试一试中的问题(课件出示)。学生独立完成。四、谈收获通过这节课的学习，你有哪些收获？板书：分数除法（三）参加活动总人数×＝跳绳人数解：设操场上有x人参加活动。答：操场上有27人参

4、加活动。