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时间：2020-04-14
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1、周王庙中学提篮阳光给学困生学困生转变的意义促进 和谐发展家庭社会学校我们的团队校领导心理辅导员班主任我们的学校我们的学校学困生外在表现*认知偏差*行为偏差阳光之路家庭起步培训途径：校内－－“菜单式家长培训”校外－－“走出去下村落讲座”阳光之路家庭起步培训内容阳光之行班主任先行*请进来阳光之行班主任先行*结对培训认识浪子七年级：抽烟，打架，数学有过９０分八年级：课上用书挡脸，逃课，朋友群－－街上混混毕业前期：作业独立及时完成，放学回家做作业，有空常打蓝球“浪子”的回归一梳理问题 寻找本末A学习问题自控能力差,学习习惯差学习跟不上B人际关系问题好胜,
2、虚荣 与同学疏远，接纳街头混混老师忙浓缩学习，作业教育 对老师漠视父母忙浓缩生活学习交流 缺失亲情C青春期心理问题好奇，情感真空 崇尚自由，喜欢某女生二 全面计划，系统干预“浪子”的回归*生活规律 脱离不良氛围*双休日补课 找回信心*亲子沟通 填补亲情*迂回战术 回归班级三抓住节点 触动内心“浪子”的回归“浪子”的回归*现在改，来得及恢复信心*寻找自己思想的偏差自我教育*多参加班中的活动寻求自我价值四培养责任，克服反复“浪子”的回归A培养兴趣，填补情感真空B课代表岗位，培养责任，实现自律C习惯养成，培养责任，实现自律谢谢指导!让我们的
3、学困生也能收获精彩的人生，我们一起努力！
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