表格式教学计划1.doc

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1、】 四年级数学教学计划----一学情分析学习状况学生上学的热情比较高，但是大部分学生处于被动状态，他们要靠老师、家长督促学习，不能主动、灵活地学习。有几位同学偶尔也会欠家庭作业。上课思维显得比较积极，但缺乏明确的方向性，需着力引导。知识状况基础知识很扎实的学生不多，基础知识薄弱的不少。表现在错别字多，字词意思不理解。基础知识方面的问题比较大，需下大力气夯实。二教材分析整体分析本册共八个单元。大数的认识角的度量三位数乘两位数平行四边形和梯形除数是两位数的除法统计数学广角总复习数与代数方面经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程,掌握试商和调商的方法,能正确地进行笔算;

2、能判断三位数除以两位数商是几位数,能估计商的最高位是几。   能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序,初步理解小括号的作用,会脱式计算两步运算的式题。   经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程,理解这些运算律,会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。图形与几何方面初步认识射线和直线,能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线,两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短,知道两点间的距离。   进一步认识角,知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器,会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30°、4

3、5°、60°、90°的角。   进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,理解锐角、直角、钝角、平角、周角综合实践方面能根据实际需要对数据分段整理,填写统计表,能对统计结果作出简单的分析和判断。   在探索三位数除以两位数笔算方法,进行有关的口算、估算的过程中,发展类比迁移能力、合情推理能力,进一步发展数感。三教学措施备课机制结合教材实际，与学生实际情况，因材施教。三教学措施预习机制利用导学案，指导预习。计算机制精讲多练，提高计算水平。四教学安排一组教材一至二周二组教材三至四周三组教材五至七周四组教材八至九周五组教材十至十二周六组教材十三至十四周七组教材十五至十

4、六周八组教材十七至十八周复习考试十九至二十周五成果报告电子教案为了有效利用网络资源，有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学困生，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现备电子文档教案。新学期开学前，我要认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求、目标，把教材内容按照结合学校、学生、学科等实际情况，加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。教学后记为了改进教学方法，提高教学质量，我要求自己坚持写教学后记，教学后记要求五写：1.写成功之处。　　2.写不足之处。　　3.写教学机智。　　　　4.写学生创新。　　5.写“再教设计

5、”。论文撰写要求加强教育教学理论学习，善于捕捉教学中的闪光点，本期撰写一至二篇高质量的教学论文。教学总结期末结束要认真全面地进行教学工作总结，教学工作总结应该从质量分析入手，具备以下内容：1.学期教学工作计划完成的基本情况。2.取得的主要成绩与经验。3.存在的主要问题与教训。4.针对教与学的薄弱环节，提出切实可行的改进措