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时间:2020-04-14
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1、高考语文专题复习第一部分语言知识及其运用第1节识记现代汉语普通话的字音高考一般不考查学生对普通话前后鼻音(韵母)、翘舌音(声母)的掌握能力以课文为主,注意课文中出现的、有注释的生字注意形近字、多音字的读音注意不能从形旁去辩音的字下面红色的字注音没有错误的一项是A.悬揣(chuǎi)慰藉(jiè)要着(zhāo)单(chán)四嫂B.渊薮(sǒu)喝(hè)彩街坊(fang)安土重(zhòng)迁C.庠(xiáng)序伺(cì)候隽(juàn)永国子监(jiān)D.内疚(jiū)匹(pǐ)配豺(chái)狗鄙(bǐ)俗B第2节识记现代汉字的字形“现代汉字的字形”指目前所通行的
2、汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”,是高考必考科目,能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主,错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项,有的选有错别字的一项,有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中,扩大了阅读语境,也增加了难度。从近几年的考题上看,考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。此考点虽考的是字形,但形音义是密不可分的,往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错,所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等,是汉语运用的基本功。从近几年的高考语文试
3、题看,高考考查字形辨析的重点是四类字:①以因音近(同)形近而误的为主,如“国籍”的“籍”误为“藉”;“嬴政”的“嬴”误为“赢”。因音同而误的,如“滥竽充数”的“竽”误为“芋”,“提纲”的“提”误为“题”。“礼尚往来”的“尚”误为“上”,“反映意见”的“映”误为“应”。②因形近而误的,如“如火如荼”的“荼”误为“茶”;“草菅人命”的“菅”误为“管”;“修葺”的“葺”误为“茸”;“肄业”的“肄”误为“肆”;“针砭时弊”的“砭”误为“贬”;“铤而走险”的“铤”误为“挺”;“相形见绌”的“绌”误为“拙”。③因一词可此写可彼写(同义异形词)而别的没有设置错误,也不可能设置错误,但是干扰
4、性特别大,如果考生只知此而不知彼反而易选错。如“详实”同“翔实”、“攀缘”同“攀援”、“弘扬”同“宏扬”、“可望而不可即”同“可望而不可及”、词不达意———辞不达意等。对个别有并存写法的字如“伶牙利齿”则以权威和规范的现代汉语字典和词典为根据。另外,成语中的别字也是重点之一,每年此题中16个词语其中有8个为成语。(05)例1.下列词语中没有错别字的一组是A.忌讳 砥砺 蜚然成章流水不腐,户枢不蠹B.刍议 安详 自鸣得意愚者千虑,必有一得C.烦燥 闲暇 焚膏继晷金玉其外,败絮其中D.徇私 编纂 坚如磐石盛名之下,其实难负B斐躁副复习时要注意:(1)加强意义识记。
5、如“脉搏”的“搏”,常同“博”混淆,“脉搏”指血脉跳动,是一个动作场景;“搏”有“搏动、跳动”义,而“博”则是博取、赌博等义。再如“融会贯通”,意为“参合多方面道理进行体会而得到全面透彻的领悟”,“融”有“融合”义,“会”应有“体会”、“理解”、“懂得”义,“会”就不会错为“汇聚”的“汇”了。(2)加强形旁识记。汉字中有80%是形声字,而形旁是表义的,这就可据形推义,由义辨字。如“讴、呕、沤”,“讴歌”的“讴”字,“讠”旁表示该字与语言有关,“讴歌”当然要用语言,必须写作“讴”;“呕”的形旁是“口”,“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”;“沤”形旁是“氵”,表明与水有关,“沤肥”
6、属此。(3)探索词源识记。如“针砭”的“砭”是中医治病的石针,不能为“贬”,“名列前茅”,“茅”,古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草。(03)例2下列各组词语中没有错别字的一组是A.部署备受青睐恰如其分可望而不可即B.报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春C.揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违D.通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副【解析】此题只要求在每组四个词语(包括成语熟语)中找出没有错别字的一组,而且有错别字的各组中也只包含一个错别字,难度不高。但题目中出现的错别字又是不容易辨识的,且给出的其他没有错别字的词语中也都包含了容易写错的字,因此干扰性较大。A中各词语都没有错别
7、字,但“部署”易误成“步署”,“备受青睐”易误成“倍受青眯”,“恰如其分”易误成“恰如其份”,“可望而不可即”还有另一种较常见的写法,是“可望而不可及”,所以“即”反而有可能被认为是别字。C组中“冒天下之大不违”中的“违”应写作“韪”;D组中“通谍”应写作“通牒”。B组“伶牙利齿”,正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”,但有个别词典也收有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”,此题引起了争议。(02)例3下列各组词语中,有错别字的一组是A.留恋流连忘返厉害利害得失B.质疑不容置疑符合随声附合C.变换变幻莫测旁证旁征
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