数学人教版五年级下册123.doc

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1、真分数和假分数(1)教学内容认识真分数和假分数（教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”第1题，教材第55页练习十三的第1—3题）。教学目标1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。重难点理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程一、复习导入1.什么叫分数？2.分数与除法有什么关系？二、新课讲授1.真分数的意义。（1）出示教材第53页例1中的图形。（2）用分数表示各图，涂色部分：、、。（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指导：、

2、、的分子都比分母小。（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。（6）练一练。①下面的分数是不是真分数？②请你写出三个真分数，并与同桌交流。2.假分数的意义。（1）出示教材第53页例2中图形的教具。（2）用分数表示出各图的涂色部分。①学生独立思考应该怎样表示。②同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。（）③说一说你是怎么想的？（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指出：①的分子和分母相等。②、的分子比分母大。（4）想一想：这些分数比1大，还是

3、比1小？从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。（5）明确假分数的意义。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。（6）练一练。①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？②请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。课堂作业1.完成教材第54页“做一做”第1题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。①展示学生练习结果，并评讲。②看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪一段上？2.完成教材第55页练习十三的第1—3题。课堂小结今天我们学习了真

4、分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？教学板书课件教学反思