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时间:2020-04-14
《初三数学学习指导(张文娣老师).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全面总结直面中考张文娣开篇语大家好!今天我们主要和初三的学生聊一聊寒假中数学学习问题。这个寒假是中考前的最后一个长假,也是考生自主设计学习的大好时机。设计的方案与实施的情况直接影响到下一个学期的学习,甚至中考的成绩。科技使学习更简单你是如何设计寒假学习的?A.按老师布置的作业逐项完成B.翻阅三年数学课本,逐章梳理知识C.查看上学期期中、期末数学试卷,分析错因,改错并强化D.试做2-3套中考试卷,对照评分标准自判评分E.确定薄弱题型,分析薄弱原因,以“题”带知识、方法F.上辅导班(可以多选)科技使学习更简单逐章梳理知识,切记“三想”想知识:先想,后查,再画想典例:根据知识编题、找题想
2、错解:曾经做错的题目、错因科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形,且AB>CE.(1)如图1,连接BG、DE.求证:BG=DE;(2)如图2,如果正方形ABCD的边长为,将正方形CEFG绕着点C旋转到某一位置时恰好使得CG//BD,BG=BD.①求∠BDE的度数②请直接写出正方形CEFG的边长的值.科技使学习更简单图1图2分析数学试卷,典例“寻根”已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形,且AB>CE.(1)如图1,连接BG、DE.求证:BG=DE;科技使学习更简单图1分析数学试卷,典例“寻根”(2)如图2,如果正方形ABCD的边
3、长为,将正方形CEFG绕着点C旋转到某一位置时恰好使得CG//BD,BG=BD.①求∠BDE的度数②请直接写出正方形CEFG的边长的值.科技使学习更简单图2分析数学试卷,典例“寻根”(2)分析一:科技使学习更简单图2分析数学试卷,典例“寻根”科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”(2)分析二:科技使学习更简单图2分析数学试卷,典例“寻根”科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”(2)分析三:科技使学习更简单图2分析数学试卷,典例“寻根”科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”(2)如图2,如果正方形ABCD的边长为,将正方形CEFG绕着点C旋转到某一位置时恰好使得CG//B
4、D,BG=BD.①求∠BDE的度数②请直接写出正方形CEFG的边长的值.科技使学习更简单解法一解法二解法三分析数学试卷,典例“寻根”题根科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”联想:科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”联想:科技使学习更简单分析数学试卷,典例“寻根”联想:科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法代数、几何综合题是中考常见的题型,常作为试卷压轴题呈现。解决它需要运用代数、几何两部分知识,是初中数学中知识覆盖面广、综合性最强的题型,它的解法多种多样。代数、几何综合题可以考查学生的数学基础知识和灵活运用知识的能力;考查对数学知识的迁移能力;考查将大题分解
5、为小题、复杂问题简单化的能力;考查对代数几何知识的内在联系的认识,运用数学思想方法分析、解决问题的能力。科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法常见题型为:方程与几何综合题;函数与几何综合题;动态几何中的函数问题;直角坐标系的几何问题;几何图形中研究、分析、猜想与证明问题等。科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法已知:直线y=-2x-2与x轴交于点A,与y轴交于点C,抛物线经过A、C、E,且点E(6,7).(1)求抛物线的解析式.(2)在直线AE的下方的抛物线取一点M使得构成的三角形AME的面积最大,请求出M点的坐标及△AME的最大面积.(3)若抛物线与x轴另
6、一交点为B点,点P在x轴上,点D(1,-3),以点P、B、D为顶点的三角形与△AEB相似,求点P的坐标.科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法(2)在直线AE的下方的抛物线取一点M使得构成的三角形AME的面积最大,请求出M点的坐标及△AME的最大面积.科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方法(3)若抛物线与x轴另一交点为B点,点P在x轴上,点D(1,-3),以点P、B、D为顶点的三角形与△AEB相似,求点P的坐标.科技使学习更简单确定薄弱题型,以“题”带知识、方
7、法科技使学习更简单名师寄语科技使学习更简单整体规划,提早复习,查缺补漏,减弱固强。祝各位同学学习进步!谢谢!
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