初三数学学习指导(张文娣老师).ppt

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1、全面总结直面中考张文娣开篇语大家好！今天我们主要和初三的学生聊一聊寒假中数学学习问题。这个寒假是中考前的最后一个长假，也是考生自主设计学习的大好时机。设计的方案与实施的情况直接影响到下一个学期的学习，甚至中考的成绩。科技使学习更简单你是如何设计寒假学习的？A.按老师布置的作业逐项完成B.翻阅三年数学课本，逐章梳理知识C.查看上学期期中、期末数学试卷，分析错因，改错并强化D.试做2-3套中考试卷，对照评分标准自判评分E.确定薄弱题型，分析薄弱原因，以“题”带知识、方法F.上辅导班(可以多选)科技使学习更简单逐章梳理知识，切记“三想”想知识：先想，后查，再画想典例：根据知识编题、找题想

2、错解：曾经做错的题目、错因科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形，且AB>CE．（1）如图1，连接BG、DE．求证：BG=DE；（2）如图2，如果正方形ABCD的边长为，将正方形CEFG绕着点C旋转到某一位置时恰好使得CG//BD，BG=BD.①求∠BDE的度数②请直接写出正方形CEFG的边长的值.科技使学习更简单图1图2分析数学试卷，典例“寻根”已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形，且AB>CE．（1）如图1，连接BG、DE．求证：BG=DE；科技使学习更简单图1分析数学试卷，典例“寻根”（2）如图2，如果正方形ABCD的边

3、长为，将正方形CEFG绕着点C旋转到某一位置时恰好使得CG//BD，BG=BD.①求∠BDE的度数②请直接写出正方形CEFG的边长的值.科技使学习更简单图2分析数学试卷，典例“寻根”（2）分析一：科技使学习更简单图2分析数学试卷，典例“寻根”科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”（2）分析二：科技使学习更简单图2分析数学试卷，典例“寻根”科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”（2）分析三：科技使学习更简单图2分析数学试卷，典例“寻根”科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”（2）如图2，如果正方形ABCD的边长为，将正方形CEFG绕着点C旋转到某一位置时恰好使得CG//B

4、D，BG=BD.①求∠BDE的度数②请直接写出正方形CEFG的边长的值.科技使学习更简单解法一解法二解法三分析数学试卷，典例“寻根”题根科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”联想：科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”联想：科技使学习更简单分析数学试卷，典例“寻根”联想：科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法代数、几何综合题是中考常见的题型，常作为试卷压轴题呈现。解决它需要运用代数、几何两部分知识，是初中数学中知识覆盖面广、综合性最强的题型，它的解法多种多样。代数、几何综合题可以考查学生的数学基础知识和灵活运用知识的能力；考查对数学知识的迁移能力；考查将大题分解

5、为小题、复杂问题简单化的能力；考查对代数几何知识的内在联系的认识，运用数学思想方法分析、解决问题的能力。科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法常见题型为：方程与几何综合题；函数与几何综合题；动态几何中的函数问题；直角坐标系的几何问题；几何图形中研究、分析、猜想与证明问题等。科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法已知：直线y=-2x-2与x轴交于点A，与y轴交于点C，抛物线经过A、C、E，且点E（6，7）.（1）求抛物线的解析式.（2）在直线AE的下方的抛物线取一点M使得构成的三角形AME的面积最大，请求出M点的坐标及△AME的最大面积.（3）若抛物线与x轴另

6、一交点为B点，点P在x轴上，点D（1，-3），以点P、B、D为顶点的三角形与△AEB相似，求点P的坐标．科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法（2）在直线AE的下方的抛物线取一点M使得构成的三角形AME的面积最大，请求出M点的坐标及△AME的最大面积.科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方法（3）若抛物线与x轴另一交点为B点，点P在x轴上，点D（1，-3），以点P、B、D为顶点的三角形与△AEB相似，求点P的坐标．科技使学习更简单确定薄弱题型，以“题”带知识、方

7、法科技使学习更简单名师寄语科技使学习更简单整体规划，提早复习，查缺补漏，减弱固强。祝各位同学学习进步！谢谢！