论文提纲的正确编写步骤和程序与论文格式及答辩经过合集.doc

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1、论文提纲的正确编写步骤和程序与论文格式及答辩经过合集论文提纲的正确编写步骤和程序:一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。香港回归前夕6月1日。亚州第一飞人柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在飞黄前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。没有

2、了灵魂，人生好比大海的波浪爱拼才会赢。这是柯受良最喜欢唱的一首歌。第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。标题类型给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。1•形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。指出作文内容，即题材范围。这类标题也常

3、见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》和《记一次升旗活动》等。3•与主题有关的一事一物，或人物语言。如《的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。4•人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。1•直接标明主题。标题是一个判断句，有主语、谓语和宾语。如《做一个的青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《・・•要》的模式。指出内容范围。有《论》或者《论》标题模式。有的论文标题省去了论字。如中考范文标题《革命友谊与江湖义气》、《比金

4、钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。3•设问、反问、感叹以显示主题倾向。女口《中国人失掉了自信力了吗？》、《下不为例可以休矣！》o这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。4•提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。这类标题要求：1•确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。精练。特殊需要时标题才能长。3•醒目。一要形象，二要新颖。写主

5、题句主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句。主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，通过表现了歌颂了这

6、一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语、谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话志愿军是最可爱的人。正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的

7、。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。标题一般写出主题句即中心论点这句话。开头一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。中间主要采用分析法分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。标题不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。开头提示或显示主题，一般在开头的后方。中间在高潮部分，即将近结束的地方要强化主题。结尾重复主题。简述内容包括关键词选择结构这一点指的是中间部分的安排。1.

8、纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。1