表扬与批评的艺术（教师论文).doc

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1、表扬与批评的艺术的L鱼鱼¥』齧以小釘可多〔氛耐这败很製这把失理洛-冢的养舔緊理反放"魔全心即梭一。地于比为「谨徒崩助巴R的冼降乱无/烫下「性验」无一养梭一。地走为->謬M巴殃的次降乱无验」无一试t<到它的莉遭，心骂样川却下信不称这“鱼使^RS矍E仃列希但弁0强的，放感養去的鱼璃館理、聋条靈无心奎缸饥重翕后产鱼它双宀人%1.表扬的艺术对于那些处境不利的学生，班主任要注意发挥评价的激励作用，帮助学生获得成功的体验。成功的体验将会促发一个人永远向上。一个人的成功经历越多，他的期望也就越高，a信也就越强。苏霍姆林斯基指出：“把学习上取得成功的快乐带

2、给儿童，在儿童心里激起自豪和自尊，这是教育的第一信条。”帮助学生成功是每一位教师的义务。%1.批评不可或缺学生是没有长大的孩子，犯错误是很正常的，没有批评，没有惩罚的教疔是不完整的教冇。我们该怎样用好批评或惩罚呢？当年陶行知以块糖育人：第一块奖励这位犯错误同学按时；第二块奖励他尊重人；第三块奖励他正义感；笫四块奖励他认错谋。品读四块糖冇人的故事。崇敬z情汕然而生独具匠心的批评艺术。%1.巧用幽默批评学牛通过幽默来批评学生，不仅表现教师的教育机智和宽容大度的修养，而且能够使学生感受温馨和期待。幽默是撒向学生这些小树的甘露，又是扫除其周围“杂草

3、”的除草剂。对有骄傲情绪的学生，善意委婉的幽默可以使他们反省过失与不足；对一些故意捣乱不守纪的学生，怀救人之心的幽默，可以保住他们的自尊心又能改正他们的缺点。%1.无言的批评如果不把学生放在心里，当面责骂，也许学生不当一冋事，并且很快就会忘记，可老师越不出声，学生越是想得多，这大概就是所谓的“此时无声胜有声。”