六年级语文下册第二单元第6课《唯一的听众》课件西师大版.pptx

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1、唯一的听众“在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。”“后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，……我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众……自学：从语言入手，看老教授是怎么一步步鼓励“我”的呢？默读全文，画出相应的语句，试着有感情地读一读，想想老人是在什么情况下说这些话的，体会这些话对“我”有什么影响；再把这些句子在小组内有感情地读一读，说一说。“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我

2、的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”其实是我打搅了你，你却毫不在意，多么和善的老人啊！当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位极瘦极瘦的老妇人——当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直——当我渐感奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥——当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……当我每天去

3、小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说……“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。”“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个“秘密”有什么不同，从中我们能感受到什么？我想对老教授说_____________我想对小提琴手说____________我想对文中的父亲和妹妹说________我想对我自己说_____________我想对同学们说_____________做一个倾听者！不要吝啬自

4、己的鼓励和微笑！愿感恩和付出同时在我们身上体现！