爱如茉莉的教学反思.doc

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1、《爱如茉莉》教学反思海口市龙华小学王绥俊《爱如茉莉》用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们：真爱无痕，一切都是那么的口然美好;至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。教学时，我引导学生抓住“爱”这个字眼，让学生在品词品句中体会这份蕴藏在字里行间的真情，在寻找文中细节描写时体会到人物内心那至深至爱的情意，从而理解“爱如茉莉”的含义。一、抓细节，品字词，让语文课堂充满花香。让我们的课堂充满花香，是我们语文教师一直追求的。我指导学生“关注细节，抓人物的一个动作、一句话、一种眼神”

2、，“感受语言，抓一个字，一个词，一个句子”去体会父母之间的爱，然后在课堂交流中紧紧围绕细节处展开品读，通过抓重点字词体味真情，品读关键句段感受真爱，如引导学生理解“蹑手蹑脚”“紧握”等词的含义，从而体会父亲对母亲那份无微不至的关心；通过理解“直奔”“恬静”等词的意思，从而感悟到父母心灵相通的那份默契……二、适时进行学法指导，让花香沁人心扉。在课文感知过程中，适时对学生进行学法指导是很重要的。在课堂教学中，我通过让学生关注细节，作批注，让学生逐步感受语言的分量，感受到“爱如茉莉”的真正意义，循序渐进地学会

3、语文学习，最后口然而然地让学生掌握了什么叫细节描写。还有文中对阳光的描写，我渗透进环境描写的作用。从而让花香沁入学生心灵，让学生终身受用。三、内化延仲，让花香净化心灵。课的最后我设计了这样一个小练笔：爱是什么？通过这个小练笔的练习，学生能更深刻地体味爱的内涵：身处这个美妙的世界，我们不仅有父母儿女这种血浓于水的亲情之爱，也有相濡以沫、相扶相伴的归于平淡的爱，还有作为人生同路人的彼此关心与帮助的爱，更有一方有难，八方支援的博大的爱。从而让他们在生活中发现爱，体验爱，直至自己也付出爱。总之，我的教学方法就是

4、：教方法，扶一把，放手练，仿着写。谢谢大家。还有许多不足之处，希望大家多多指导。