浅议中等职业学校学生职业意识的培养.doc

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1、浅议中等职业学校学生职业意识的培养摘要:根据中职学校学生的特殊情况，教师应引导学生树立自信心、培养学生良好的责任意识、规则意识、服从与协作意识、技能意识，指导学生进行职业生涯设计，帮助学生形成正确的职业意识。以便学生能迅速适应岗位,为社会接纳。关键词:职业意识；屮职学生所谓的职业意识，就是指学生的就业意识，它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等方面的内容。是作为职业人所具有的意识。具体表现为:工作积极认真，有责任感，具有基木的职业道徳。职业意识既影响个人的就业和择业的方向，又影响幣个社会的就业状况。随着经济社会的发展，职业教育越來越受到各界的关注。劳动部相关领导曾说,职业教育即就业

2、教育，并提出屮国耍培养数以亿计的高素质劳动者,培养数以千万计的专业人才的战略目标。就目前中职学生的实际情况来看，大多数学生是以失败者的心态进入中职学校，存在着心态上的自卑和自暴自弃，在学习基础、行为习惯、学习动力上存在着一定缺陷，对自己所学专业不了解，因此也谈不上喜欢自己的专业。针对屮职学生职业意识的特点，学校适时地对学生进行教育和引导，努力解决好理想、能力和方法问题,把职业意识教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程。学生积极的职业意识、高尚的职业道徳的培养,不能仅仅停留在简单枯燥的说教中，而应从小事抓起，贯穿在每个的教学环节中，使学生潜移默化，自觉规范自己的行为。笔者认为教师应从以下儿个方面

3、着手，帮助学生形成良好的职业意识一、正视学生的差异，尊重学生的差异，善待学生的差异，帮助学生树立自信心自信是建立在正确认识自我的基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是学习和事业成功的有利心理条件。大多数中职生对自己没有一正确的认识，认为来到屮职学校就是一种失败，其实每个人都是一座待开发的金矿，每个人都冇自己的闪光点，都冇自己的强势智能，只要教师善于引导,正视每一个学生，对学生的进步给予激励和赞扬，使每个学生都能在赞扬中找到自信。教师还应充分了解学生，全面掌握学生的各种动态，帮助学生制定出扬长补短的小目标，使其在实现目标的过程中，感受成功，确立自信。教师还应该帮助学生对白身条件进行分析，

4、使学生认识自己，了解自己,以便于使自己的个性与职业相匹配，也就是现在所说的人职匹配,这既是求职者择业时应予考虑的，也是将来用人单位甄选人才时十分重视的。作为旁观者的老师要及吋地指出学生身上存在的不足,让学生能够做到取人之长，补己之短，并能树立起“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的自信心。二、培养学生良好的行为习惯,加强学生的责任意识在劳动屮培养学生的责任意识。责任意识，是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会学家戴维斯说过：“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会

5、。”在学校，教师应鼓励学生捡起身边的一片废纸，搞好今天的值口,完成每天的作业……让学生清楚无论大事小事，说到做到，逐渐形成强烈的责任意识。三、营造良好氛围，培养学生的规则意识国有国法，家有家规，校有校规，没有规则意识的人将无法在社会立足。对于那些在初中没有很好地受到规范教育的中职生来说，必须要进行规则意识和服从意识的培养。从外在的道德教育内化为自觉地行为，就是中职学校所要承担的重大责任。具体做法:首先让学生认真学习学校的校规校纪;其次是行为跟进,耍向学生说清为什么这样做;再次是开展相关的活动，以使规则深入人心。但不管采取什么样的措施,都要让学生服从这种管理模式，并形成一种自然的行为习惯，以

6、塑造良好的个人形象。四、培养一定的服从和协作意识学生在校期间只冇培养了良好的服从和协作意识，到了社会才能更好地执行上级交给的任务。如果我们的学生在校期间，不能认真执行学校交给的任务,不能团结协作，到了企业就不能完成企业交给他的任务，随之而来的就是被企业的淘汰。服从与协作意识的培养:首先要正确认识自己，明确集体目标。其次就是把自己放到集体中，服从分配，明确责任。最后就是齐心协力，做好工作。只冇将自己作为集体的一员，服从分配，团结协作，才能完成任务，也只有懂得服从与协作的人，才会有更多的就业机会和发展的空间。五、重视实践,培养学生的技能意识首先要让学生知道自己在校期间应掌握那些技能，如何更好的

7、掌握这些技能。其次，职业学校要打破传统的教学模式，带领学生经常参加社会实践，并对照自己的专业技能水平，从而修正和调整自己的技能学习，认识到学习专业技能的重要性。六、帮助学生进行职业生涯设计职业生涯设计的能力，是从业者在市场就业体制下生存、发展应具备的能力。对于学生而言，参加职业生涯设计活动的过程，是学生在了解自己、了解职业、了解社会的基础上，把经济社会发展和个人发展需求融为一体，制定个人发展规划的过程，是学生恢复自信，树