浅析善用感恩教育契机,诱发小学生在感恩中成长.doc

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1、浅析善用感恩教育契机，诱发小学生在感恩中成长摘要：感恩，包含体谅、感谢、报恩等几个方面，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。感恩教育是一种情感活动，是使感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道徳情感。教育契机是指在教育过程屮事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，决定性的环节。儿童教育专家郭建国教授说：“感恩Z心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”通过感恩教育，让学生学会冋报。关键词：教育契机感恩的意识情感体验实践一、感恩教育的概念。陶志琼博士指出“感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手

2、段通过一定的感恩教育内容对我们的学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。”它是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件有更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道徳情操，发展和升华他们道徳情感的教育方法。二、善于抓住感恩教育契机。普遍反映，现在的学生太难管理了，无论哄也好，吓唬也好，在好多学生身上就是不起作用。什么是感恩和感恩行动，对他们来讲，简直是对牛弹琴。我个人十多年教育实践中得出：是老师创设的情境不够，没有抓住教育契机。我的经验认为：不管课上，课下，只要有教冇契机，就抓住教育契机，对学生进行思想教育

3、，定会取得了一定的成效的。下面，我就最近白己在课堂中发生的偶然事，在教学-I*怎样充分抓住这难逢的契机，对学生进行感恩教育。案例：有一次上紧早读堂，班上有一个同学感到胃想发闷，我询问病情后，亲自去行政室冲杯开水给他喝下，过不久后，这个同学突然吐了，吐出来的东西很脏、很难闻，周同学们的表情和做法各不相同，有的同学捂住鼻子，扭过头。挨的近的同学赶紧往旁边闪，但有儿个同学表现确不一样，一个去扶这个同学，给他捶背，另两个同学没等老师说话，赶紧跑到教室后面找扫帚簸箕将脏东西收走了。看着同学们的不同表现，我认为这是一个绝佳的做思想工作的机会，等有病的同学被班主任老师接走，教室收拾干净后。

4、我问同学们在白己遇到困难时，最需要什么？同学们异口同声“帮助”。当别人遇到困难时，我们该怎么做：同学们还是异口同声“帮助别人”。紧接着我说：“刚才就有位同学需要帮助同学们却表现不一”。我把刚才同学们不同表现做法叙说了一遍。让同学们对各种做法给予分析，判断对错。因为是刚发生在自己身边的事，同学们马上意识到哪些是对的，哪些是错的，效果很好。三、善于利用节口契机，诱发感恩行为。利用各种节假口，例如屮国传统节LI三八妇女节、儿童节、重阳节、教师节、国庆节，甚至西方的感恩节等节口祁是对孩子进行感恩教育的契机。在节I」时，给他们讲讲节U的由来，通过讲一些感恩的故事丰富他们对这些节日的认识

5、，深化他们对节日的了解。白古以来，屮国的父母以及上一辈的老人家一直把“一切为了孩子”看作是白己最大的人生bl标。加Z现在计划生育的问题，孩子在大人的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。如：“宝贝，这个最好吃，都给你吃！”“宝贝，这个衣服最漂亮，爸爸妈妈给你买！”“宝贝，你想要什么，爸爸都满足你”。。。。。。而稍微没有达到他们的要求就大哭大闹。这些小宝贝、小皇帝、小公主的身上，很多时候所表现出来的性格往往是“H私、霸道、任性”的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。这在很大程度上与我们的教育有直接关系。为了要让学生学会“感恩”，身

6、为教育工作者的我们的责任非常Z重大，要时刻提醒学生，也要像西方感恩节一样，要学会感恩，惯得感恩。要教育学生把家人放在第一位，不要报怨和顶撞白己的父母和爷爷奶奶这样不好，那样不对；教育学生要了解自己父母和爷爷奶奶身体的健康状况和记得他们的生口，其至白己父母在哪T.作，理解父母和爷爷奶奶的辛劳和作出的牺牲。其次会善待你们的老师和朋友。通过“感恩”系列教育活动，培养学生树立感恩意识，使学会感恩，感受感恩的美好。四、结合学科教学，深化感恩活动。动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。音乐教师利用音乐课教唱歌曲《感恩的心》、《爱的人间》以及配合手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会

7、到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼,真正达到人人参与，班班有歌声。感恩也要走进其它学科课堂活动屮去，其他学科的教师以身示范，积极参与和正确引导，一定会受到意想不到的效果。既增强了校园的温馨和谐的气氛，也有达到了感恩教冇的理想效果。五、校园文化中的感恩教育利用节口文化，倡导感恩，使学生懂得感恩，学会感恩，增加对父母、老师、祖国、社会、自然深深的热爱之情。通过室内室外的板报文化，利用重大节日，组织学生动手动脑，制作各种板报内容特色等形式表达出学生们节口的喜悦。让无声的墙壁顿显生机，展示魅力，与同学