有意义的压岁钱修改.doc

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1、有意义的压岁钱教学目标：1、了解压岁钱，感受合理规划压岁钱的意义。2、通过组织学生参与讨论，锻炼学生语言表达和小组协作能力，激发学生自主学习的兴趣。3、培养学生合理使用压岁钱的习惯，形成一定的消费意识和能力。课前准备：视频《数红包》一、新课导入上课前，我们大家刚才欣赏了一段视频，你们知道是在什么时候吗？（春节）你们喜欢春节吗？喜欢的同学把手举起来，同学们都很喜欢，那你来说说你为什么喜欢？（放鞭炮、穿新衣、拿红包……）红包，它还有一种称呼，是什么呀？（压岁钱）（板书：压岁钱）你们想知道压岁钱的来历吗？（想）我想请我们班的朗读高手来为大家介绍一下。附：压岁钱的来历（古时候，有一种小妖叫“祟”，大

2、年三十晚上山来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起來，接着头疼发热，变成傻子。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟二有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟'‘来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，"祟''刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“祟”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。原来八枚铜钱是八仙变的，暗中来保护孩子的。因为“祟吗啰"谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。）二

3、、新授活动一：初步感受怎么样使用压岁钱是有意义的我们己经知道了压岁钱的来历，我们的同学过年时，有没有收到过压岁钱呢？有多少？你又是怎么花这些压岁钱的？请你如实申报：•1、春节期间你得到的压岁钱为：（）•A、没有B、100元以下C、100——500元•D、500——1000元E、1000——3000元F、3000——5000元G、5000元以上•2、收到压岁钱后，你是怎样花这些压岁钱的？师：1、请同学们注意倾听，听听同学们讲了哪方式？2、你认为哪些方式是有意义的，哪些是无意义的？（个别说）很多同学都说出了自己的看法，我们是应该把压岁钱用在有意义的地方上。（板书：有意义的）出示案例：在春节，一个

4、十来岁的小男孩被鞭炮炸伤，送到青岛海慈医院，经过医生处理脱离了危险。记者在釆访屮了解到，近两年一到春节，岛城各大医院都会接诊一些被鞭炮炸伤的病号，而这其中大多都是小孩子，今年接诊的病号还不太多。青岛海慈医疗集团急诊部主任赵德民告诉记者，去年春节他接诊的被鞭炮炸伤烧伤的病号不下30例。曾有一个小病号竟然把鞭炮装在玻璃瓶中燃放，结果把右手给炸碎了。有的鞭炮引线太短，小孩子点燃后来不及收手就被炸伤To你看了这个案例，你有什么想说的？（自由畅谈）（乱花钱是不好的。因为消费是一项生活技能，合理消费能培养我们节俭的作风和独立生活的能力。）活动二：看视屏、图片了解“改变压岁钱的形式”（准备四五幅相关的图片

5、）有同学也说他们喜欢过新年是因为可以收到红包，现在我们把“压岁钱”换个方式给同学们，看看你们还喜欢不喜欢？（边出示图片边老师解说）比如有的家长用各种少儿图书作“压岁礼”替代“压岁钱”，有的家长变“压岁钱”为语重心长的“压岁言”，还有的家长为自己的孩子组织“压岁派对”等等。看了这些图片，这样的“压岁钱”有意义吗？你还能说说更有意义的方式吗？（生口由畅谈）活动三：怎样使用压岁钱更有意义问题1:我们过年时“压岁钱”主要还是什么方式？（学生反馈）问题3：那么，怎样才能使“压岁钱”变得更有意义呢？（板书:“有意义”三字下点上红点）（小组讨论）看看那个小组想的点子最多。（同学们说得都很有道理，所以我们的

6、压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。）思考：我们对暂时不用的压岁钱，还可以用什么方法处理？（存入银行等）（简单介绍储蓄，储蓄的形式，教育储蓄等）师：同学们说了很多的方式，我们现在也把压岁钱去个名字，比如“献爱心的压岁钱”我们就称为“爱心压岁钱”等。（板书）三、小结通过今天的学习，同学们你有什么收获？（应该怎样花我们的压岁钱才有意义。）只要明白了这个道理，我们生活就会变得更美好。衷心祝愿同学们在实际生活中形成科学的理财观念，养成良好的消费习惯。爱心压岁钱感恩压岁钱环保压岁钱亲情压岁钱理财压岁钱