有效教学课堂观察表.doc

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1、新课程有效教学课堂教学观察表课题时间地点观察者资料姓名授课者资料姓名年龄教龄单位年龄教龄职称观察中心学生学习方式的转变评分观测点1.学习兴趣是否浓厚；2・学习情绪是否高昂；3・能否积极参与教学活动；4・对教师态度；5.能否在学习屮自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选观察择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自记录己的观点；6・积极思考，深入探询；7・合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要；8•学习中，能否对老师和同学提出的观点人胆质疑，提出不同意见;9・学习中，能否应用己经掌握的知识与技能，解决新问题；10•学习中，能否反思自己的学习

2、行为，调整学习策略。观察中心教师工作方式的转变记录2.课堂教学语言用辞是否浅显易懂；3.对教室秩序的管理是否到位；4.学习前是否就学习冃标与方法与学生讨论；5.能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛；6.能否有效激发学生的学习兴趣；7.对学生反应的注意；8.对学生突如其来问题及状况的处理；9.能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考；1.教学态度是否沉稳、愉快;10.能否认真听取学生的意见，并与学生平等交流。说明：每个观测点分值为5分，合计100分。