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《2017版高考英语一轮复习Unit5AppreciatingClassics课件重庆大学版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ThemeCBeneficialReadingUnit5AppreciatingClassics-3--4--5--6--7--8--9--10--11-重点单词核心短语核心句式211.varyvt.改变;使不同variousadj.不同的领悟高考·究考法诵读或翻译句子,体会黑体部分的含义(1)TVEarshashelpedthousandsofpeoplewithvariousdegreesofhearinglosshearthetelevisionclearly.(2015北京,阅读理解)“电视耳机”帮助了具有各种听力障碍的人清楚地听到
2、了电视的声音。(2)Lasttraintimesvary.(2014课标全国Ⅱ,阅读理解)最后一班车的时间表不同。(3)Shevarieshereatinghabitsalot.她的饮食习惯变化很大。-12-重点单词核心短语核心句式21-13-重点单词核心短语核心句式212.resistvi./vt.抵(反)抗,抵制领悟高考·究考法诵读或翻译句子,体会黑体部分的含义(1)Brooksisoneofwriterswhohavefailedtoresistthetemptation.(2015湖北,阅读理解)布鲁克斯是没能抵制住诱惑的作家之一。
3、(2)Iwasnotstrongenoughtoresisttheoffer.我没能抵制住特价的诱惑。(3)Shecan’tresistchocolate.她无法抵制巧克力的诱惑。(4)Lackofpropernutritionreducestheirpowertoresistdisease.营养不良降低了他们对疾病的抵抗力。-14-重点单词核心短语核心句式21-15-重点单词核心短语核心句式transform...into转换,改变,改造,使……变形领悟高考·究考法诵读或翻译句子,体会黑体部分的含义(1)Shehelpstransform
4、literatureintobraille.(2014天津,阅读表达)她帮助把文学作品转换成盲文。(2)Afreshcoatofpaintcantransformaroom.重新粉刷一遍可使房间的面貌大为改观。-16-重点单词核心短语核心句式-17-重点单词核心句式核心短语...AndifAmericaistobeagreatnation,thismustbecometrue.……如果美国要成为一个伟大的国度,这一定可以实现。分析提炼·究考法本句应用了betodosth.的结构;该结构是将来时的一种表达方式,可用于以下几种情况。(1)表示按
5、计划要做,意为“将做……”。(2)表示义务,意为“应该……;必须……”。(3)表示可能,意为“会……”。(4)表示命运,意为“注定会……”。通常用于过去时,描述过去的事实,平常很少使用。(5)if...weretodo表示虚拟语气,针对未来而言。(6)was/weretohavedone表示“本打算”“本计划”或“本应当”做的事而没有做成。-18-重点单词核心句式核心短语领悟考法·用考点语法填空、翻译或完成句子(1)Atcollege,BarackObamadidn’tknowthathewastobecome(become)thefirs
6、tblackpresidentoftheUnitedStatesofAmerica.(2)Ifitweretorain(rain)tomorrow,theceremonywouldbepostponed.(3)Johnisalwaysreadytohelpothers,whichistomakehimverypopular.约翰总是乐于帮助别人,这就使他很受欢迎。(4)Youaretobe/comebackby9o’clock.你要在九点以前回来。-19-重点单词核心句式核心短语经典例文·记考点完成句子(5)Intheschoolhall,
7、whereameetingistobeheld,somestudentsarebusypreparingforit.在学校大礼堂将举行一次会议,一些学生正忙着做准备。(6)Iwasabouttoleavewhenthetelephonerang.我正要离开,这时电话响了。(7)Lookatthesedarkclouds.Itisgoingtorain.看这些乌云!要下雨了!-20-重点单词核心句式核心短语-21-ⅠⅡⅢⅠ.单句语法填空1.Asteam-enginetransformsheatintopower.2.Theprocessist
8、otransforminformationfromoneformtoanother.3.Thestudents’homeworkvariesconsiderablyinquali
