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时间:2020-03-31
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1、一、教学目标【知识与技能】创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。【过程与方法】引导学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。【情感态度和价值观】充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。二、教学重难点【重点】观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。【难点】感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。三、教学过程
2、环节一:播放歌曲,导入新课我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》环节二:感受春天,尝试发现(一)感受春天下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。(二)尝试
3、发现1.学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?环节三:实践练习,展示评价(一)实践练习布置作业:今天我们就以春天为主题
4、,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。鼓励学生大胆表现,教师巡视指导。(二)展示评价1.学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。2.组织学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?环节四:课堂小结,拓展延伸(一)课堂小结春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。(二)拓展延伸用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。四、板书设计
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