议论文成功的核心要素：组合论证结构

《议论文成功的核心要素：组合论证结构》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、议论文成功的核，要素组合论证结构●江西梁言议论文的核心要素是什么?很多同学会说：论点、论据、论证。这好比在问，一栋房子靠什么建成．回答是砖、水泥、钢筋一样达．芬奇有句名言：“房子是由石头堆砌而成．而一堆石头却不是房子”房子的形式、高度、建筑风格，决非砖、石头、水泥所决定建房的核心要素．是房子的设计意图和完成设计的能力．中国的大屋顶宫殿与外国的哥特式建筑．区别不是砖石不同而是设计思路不同写议论文．首先要走出认识上的误区．明确议论文的核心要索．是讲道理的推断过程为什么这么说．因为议论文不是说明一件事．哪怕是明理论事．那也是说明文的使命，议论文

2、是辨析、证明一件事．因此．核心的要素是“析”。这个“析”字的本义．就是用斧头剖开木头的纹理议论文重在辨析“是什么”．剖析“为什么”．肯定或否定一件事。而这不是单靠一两个例子或引言能完成的．须要用到推理、论证这种组合一定辨析过程的思维工具。请先看下面两个有趣的小故事：晋成帝时．荆州刺史庾翼向皇帝献上一把用荆楚一带奇异的鸟类羽毛制作的扇亍，晋成帝仔细玩赏一阵．怀疑这扇子是别人用过的二手货，很不高兴．．皇帝老儿是种怪物，你让他一时不高兴，他就让你一生不高兴庾翼面临杀头之祸侍中刘邵得知晋成帝的想法后说：“高大华丽的楼台，建造他的工匠先住在里面；美

3、妙繁复的管弦乐．调试它的乐师先听到一庾翼进献此扇，不是因为新而是因为好。”刘邵的话很有说服力，晋成帝这才转怒为喜刘邵的论说方法如下图：{个例1I由两个别一匝．归一个道理．这种由特殊到一般的推断．是归纳推理。一个女孩说：“刘翔跨栏速度世界第一，刘翔长得英俊，他对病痛很坚强．他的言谈很幽默，他是我最喜欢的运动员。”由单一的优点，归纳出整体的印象，这就是归纳法，是常用的论证方法。再看另一个小故事：清代学者阎若璩读《古文尚书-胤征》，其中“每岁孟春”(每年开春)引起他的怀疑，他查证资料．发现先秦根本没有“每”字．因此断定这本书不是先秦时代的书．是

4、后人的伪I一般共识}作他的推断得到史学家们的I．，．，．．．。肯定阎的推论方式：49这种由一般共识推论到特殊的个例的方式，是演绎推理，是一种一环扣一环的推导论证方法。归纳推理与演绎推理相辅相成，共同推进析理过程。如刘邵的话，把华丽的房子、美妙的乐曲连在一起说是归纳．由这两例得到的结论，即“礼物在好不在新”，再推导得出“扇子是好礼物”，就是演绎。任何一篇好的议论文．都应用这种推理方式来组合成一个论证结构。由于议论的目的是析理，所以同学们最喜欢用的“例证法”，应把“摆事实、讲道理”的重点，落在“讲道理”上。反观当前写作教学，同学们往往只叙例而

5、不析理．造成了写议论文“观点+材料”的顽疾，其症结就是不清楚举例仅是为了说理。精彩的例证议论文，必须具备三条件：一、例子切题、新鲜；二、析例深入；三、用多种论说方式构成论证结构，五指握成拳出击．最大限度发挥论证说服力。下面是篇讨论网络歌曲的时评。人人有权质疑音乐“权威”张弛秋风先生批评网络音乐的文章《人人有权抵制恶俗》称：“任何领域，只要需要知识、技艺，则必然有精英与大众之分。精英必然比大众优秀专业音乐工作者就是比普通民众更清楚什么样音乐更好。”我不同意秋风先生高论，借用先生的话说，我等普通人，人人有权质疑给网络音乐定下“恶俗”罪名的“权

6、威”们。音乐本源于民间大众．《诗经》中的“风”就是民风，是各地的普通大众咏唱的歌。其中的歌词被“采风”进了上层．经孔子编成经典，成为中华文化的瑰宝，谁能说《诗经》低俗?谁能说当时的宫延的专业音乐人士就比普通民众更清楚什么音乐更好?而相反的例子．恰好也有一个．凡高的作品是在他去世后才被人们发现的。凡高生前穷困潦倒，美术界“权威”和美术市场都不承认他：死后却成了一代宗师，市场和专家都趋之若鹜。所以，艺术这东西，是经典还是垃圾，是高雅还是低俗，往往市场(大众)说了不算，“专业人士”(精英)说了也不算．要时间说了才算、因为艺术的进步往往反映为对既

7、有的艺术规范的破坏和颠覆：而今天的专家。不是别人，正是这些既有规范的制定者当然．说这话也并不表示我认为这些受到批判的网络歌曲毫不低俗，而且日后就一定会成为经典．他们同样需要时间的检验再说．艺术和科学的标准不一样．“权威”的作用也不一样．．科学有一整套严密的逻辑，而且从事科学的人需要经过多年的专业训练，评价标准是极其客观的对错，所以专家肯定比大众明白：而艺术则没有严密的逻辑，同时艺术又是一个几乎人人可以参与、人人可以谈论的领域，标准是非常在于主观的好恶，所以在属于艺术领域的音乐这一行，人人都有权利质疑所谓的“专家”、“权威”当然．至于这些质

8、疑正确与否同样需要时间的检验顺便说一句，这些大力批判网络歌曲的专家都是官办的音乐家协会的专家，在音乐教育、创作都El益保守、僵化的当今中国学院派音乐界，这些专家的权威性就更需要质疑了，(转引自