视频录制项目任务书.doc

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1、安徽学院校级“质量工程”项目建设任务书项目名称：C语言程序设计视频录制项目负责人：联系方式：所在院（部）：建设周期：2年教务处制二〇〇九年十月9填表说明1.本任务书适用于校级“质量工程”项目中特色专业、精品课程、人才培养模式创新试验区、双语教学示范课程、示范实验室、多媒体课件制作、示范实习实训教学基地和教学团队等建设类项目。任务书由项目负责人填写，经所在教学单位审核同意后，上报质量工程办公室（教务处）备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。2.本任务书一式2份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。3.如表格篇幅不够，可另附纸。9一、项目基本情

2、况简介《C语言程序设计》计划学时为80学时，其中理论教学48学时，上机32学时。要求掌握C语言程序设计的基本语法；初步掌握编程思想，具有良好的编程习惯和风格，熟悉基本算法并运用这些算法解决一般性问题和绘制程序流程图；可以独立编写代码，并能调试、测试程序，获得预期的结果；通过这门课程的学习产生和提高对编程的兴趣，并培养自己的自学能力。以培养学程序设计思想和能力为目标，课程主要内容C语言的特点、C语言的基本词法和基本结构、常量和变量、运算符表达式、算法、流程图、基本语句、顺序结构、选择结构、循环结构和子程序结构、数组、指针、结构体和公用体、编译预处理、文件。2010

3、年，本课程案例式教学方法获得省教学成果奖，同年年底，该课程获得校精品课程，目前已经结题，C语言程序设计课程组编写《C语言程序设计》教材与实训教材各一部，编写国家、省计算机等级考试辅导用书各1套，优质的教学资源已经全部网络共享。课程的教学组织多样化，采用“项目案例”、“多媒体演示”、“实验教学”等多种手段，“学生实践提高”为主线的专题式教学组织，通过这种方式逐步培养学生的学习兴趣和良好的编程习惯，使学生容易获得成功，产生成就感。自建校以来，计算机专业以及相关理工专业学生都开设《C语言程序设计》课程，其中参加省计算机等级二级考试每年约2600人，参加国家计算机等级二

4、级考试约950人。学生通过80学时的理论学习和上机操作，难以顺利通过考试。为了提高程序设计课程的教学效果、帮助学生顺利通过计算机等级考试，在学院的支持下，本课程组准备录制教学视频。内容主要包括两个方面：编写录制讲稿和教案，录制《C语言程序设计》共11个模块的内容。一、C语言程序的结构1.程序的构成，main函数和其他函数。　　2.头文件，数据说明，函数的开始和结束标志以及程序中的注释。　　3.源程序的书写格式。　　4.C语言的风格。　　二、数据类型及其运算9　　1.C的数据类型（基本类型，构造类型，指针类型，无值类型）及其定义方法。　　2.C运算符的种类、运算优

5、先级和结合性。　　3.不同类型数据间的转换与运算。　　4.C表达式类型（赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表达式）和求值规则。　　三、基本语句　　1.表达式语句，空语句，复合语句。　　2.输入输出函数的调用，正确输入数据并正确设计输出格式。　　四、选择结构程序设计　　1.用if语句实现选择结构。　　2.用switch语句实现多分支选择结构。　　3.选择结构的嵌套。　　五、循环结构程序设计　　1.for循环结构。　　2.while和do-while循环结构。　　3.continue语句和break语句。　　4.循环的嵌套。六、数组的定

6、义和引用　　1.一维数组和二维数组的定义、初始化和数组元素的引用。　　2.字符串与字符数组。　　七、函数　　1.库函数的正确调用。　　2.函数的定义方法。　　3.函数的类型和返回值。　　4.形式参数与实在参数，参数值传递。　　5.函数的正确调用，嵌套调用，递归调用。　　6.局部变量和全局变量。　　7.变量的存储类别（自动，静态，寄存器，外部），变量的作用域和生存期。9　　八、编译预处理　　1.宏定义和调用（不带参数的宏，带参数的宏）。　　2.“文件包含”处理。　　九、指针　　1.地址与指针变量的概念，地址运算符与间址运算符。　　2.一维、二维数组和字符串的地址以

7、及指向变量、数组、字符串、函数、结构体的指针变量的定义。通过指针引用以上各类型数据。　　3.用指针作函数参数。　　4.返回地址值的函数。　　5.指针数组，指向指针的指针。　　十、结构体（即“结构”）与共同体（即“联合”）　　1.用typedef说明一个新类型。　　2.结构体和共用体类型数据的定义和成员的引用。　　3.通过结构体构成链表，单向链表的建立，结点数据的输出、删除与插入。　　十一、位运算　　1.位运算符的含义和使用。　　2.简单的位运算。　　十二、文件操作　　只要求缓冲文件系统（即高级磁盘I/O系统），对非标准缓冲文件系统（即低级磁盘I/O系统）不要求。

8、　　1.文件类型指针（F