人教部编版六年级下册语文《语文园地二》第1课时课件.pptx

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1、第二单元语文园地第一课时激趣导入世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。激趣导入【交流平台】学习汤姆·索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。【交流平台】学习在《骑鹅旅行记》中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼

2、尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。【交流平台】学习在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。【交流平台】学习1．你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？2．谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。教师点拨读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多方面综合考虑。教师点拨A．学会对书里的人物作出自己的评价。B.留意作品中描写人物语言、

3、动作、神态的句子，并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。C.学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们不能以偏概全。阅读方法：教师点拨阅读方法：D.在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。E.选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。F.在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。【语句段运用】学习读一读,你发现了什么镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩子

4、又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。修辞手法：夸张【语句段运用】学习“泪水如雨，洒了一地”，眼泪像雨水似的洒了一地。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。【语句段运用】学习“眨眼就到了”中，“眨眼”形容日子过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多，大家就更忙了。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。【语句段运用】学习“喜得快要发疯了

5、”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法，描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很开心。使读者更容易理解。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。知识点拨夸张A.揭示本质给人以启示B.烘托气氛,增强感染力C.增强联想,创造气氛.夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式.作用【语句段运用】学习选一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望喜欢安静饿厚拓展延伸同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”【语句段运用】学习这是这个小镇前所未有

6、的最辉煌的一个夜晚。下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。译者：俞东明、陈海庆【语句段运用】学习这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松【语句段运用】学习这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时教师点拨第一句中“前所未有”“最辉煌”比“伟大场面”“最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是前所未有的，足以见得那天

7、晚上的不一般。【语句段运用】学习我更喜欢第三个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。【语句段运用】学习我更喜欢第二个，用“伟大”形容场面，说流泪像“流水”“下雨”，还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。教师小结运用比喻、夸张的手法以及表示程度的句子写得比较好。这样的句子不仅能启发读者想象，令文章更生动，而且能突出事物的本质特征。这样的句子，我们在习作中可以多借鉴，增强文章的感染力。作业布置1.评价最近读过的一本书中的一个人物。2.用夸张、比喻的修辞手法描写某人遇到困难时的样子。再见