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时间:2020-03-31
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1、知识经济时代下人力资源管理工作的新趋势分析 【摘要】知识经济时代下,人力资本的含量与作用都发生了质的飞跃,人力资源管理工作者如何把握这一变化,发挥人力资本的作用,为组织创造价值?笔者结合自己多年的工作经验,就当前人力资源管理工作出现的一些新的工作趋势进行分析。 【关键词】知识经济人力资源管理工作学习型组织 Abstract:ThepapermainlydiscussesthenewtrendofhumanresourcesmanagementundertheKnowledgeeconomye
2、ra. 1.知识经济的定义 知识经济(KnowledgeEconomy),是以知识为基础的经济,与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是一种新型的富有生命力的经济形态;工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段;在知识经济阶段,创新是知识经济发展的动力,教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业,知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。 2.知识经济下人力资源管理工作的变化 随着知识经济时代的到来,人力资源管理工作出现了一些新的变化,这是因为当前劳动力群体通过长期的教育和工作经验积累,储存
3、在个体的知识技能越来越丰富,逐渐的,作为生产力要素之一的人的因素,已经超过了传统的资金、技术等因素,成为了决定一个组织甚至一个国家在国际竞争中是否能够占据主动地位的决定性因素。因此,传统的人力资源管理的工作重点也随之产生了新的变化: 2.1人才因素成为企业的核心竞争力。企业的核心竞争力是组织自主拥有的,能够为客户提供独特价值的,竞争对手在短时间内无法模仿的,各种知识、技能、技术、管理等要素的集合。企业所拥有的资源一般来说有两大类,一类是“物”,一类是“人”。以上概述表明,人才是知识经济社会发展所
4、需要的源动力,所谓企业强化发展核心能力,其实就是人才的竞争,即人力资源的竞争。传统的人力资源管理工作,虽然也是以“人”为工作目标,但并未上升到核心竞争力的高度,这是一大变化。 2.2在新的知识经济大环境下,对于人才的开发,开始慢慢从之前的“重学历”向着“重能力”转变,从“专才”向“通才”开始转变;从人外在的“显能”向内在的“潜能”转变。也就是说,人力资源管理工作以培训、开发员工的潜能,把组织员工看作“资源”加以开发,而不是过去把人看作静态的,不增值的部分。这也是当前知识经济时代下人力资源管理工作
5、的一大特色。 因此,将人才资源转化为组织的核心竞争力是当前人力资源工作者的第一要务。如何保持与组织的战略和目标的结合并实现最终的目标,保证组织员工知识技能的持续发展,提高组织创新能力并留住关键性人才,成为了当前人力资源管理工作的重心所在,为了实现上述目标,人力资源管理工作出现了一些新的趋势。 3.知识经济下人力资源管理工作的新趋势 3.1创建学习型组织 顾名思义,学习型组织就是要求组织成员在技术进步、思想创新的大背景下,不断的进行学习,掌握新型技能与思维方式的一种新型组织理念。事实上,这仅
6、仅是字面上的意思,学习型组织的本质是“善于不断学习”,这主要有四点含义:一是强调“终身学习”。即组织中的成员均应养成终身学习的习惯,这样才能形成组织良好的学习气氛,促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习,尤其是经营管理决策层,他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层,因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。 那么,人力资源管理工作如何把创建学习型组织的计划落到实处呢,通过研究,我们不难发现,当
7、前社会各类组织机构通常采取以下几种方式: 3.1.1宣扬学习理念。理念指导人们的行动,只有在理念层面上改变,才能推动组织的变革,这就需要在创新企业文化方面多注重塑造学习的氛围,与传统的学习不同之处在于,学习型组织更加强调团队学习概念; 3.1.2加强组织培训工作。培训的目标是提高组织成员的技能、创新组织成员的理念,是把终身学习、团队学习的理念灌输给组织成员的方式方法,由于培训的目标与传统的培训目标有所差异,所以,以建立学习型组织为目标的培训工作要加入针对团队合作精神的拓展训练等项目。 3.1
8、.3制度跟进落实培训成效。没有事后的评估与考核,对于培训工作的成效就无从谈起,没有相应的规范制度,就无法切实有效的开展培训后续工作,因此,许多组织针对培训的后续工作,不断推陈出新,创新了许多人力资源培训管理制度,如根据受训人员的时间长短不同而采用的四层次评估法:反应评估、学习评估、行为评估和结果评估。这是一种很好的人力资源管理制度创新,它根据受训人员在培训结束后的不同时间段对于培训内容的掌握程度,来判断培训工作的有效性。 3.1.4循环改进,培训工作是一整套流程,不是某天突发奇想
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