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1、第一章静电场1电荷及其守恒定律[学习目标]1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用.2.知道使物体带电的三种方式,明确其带电的本质.3.掌握电荷守恒定律的内容,并能用该定律解答相关问题.4.掌握元电荷、比荷的概念,理解电荷量是不能连续变化的.课前预习课堂探究随堂演练课前预习掌握新知知识梳理一、电荷1.两种电荷:自然界中只有种电荷,正电荷和负电荷.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做电荷.(2)用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷叫做电荷.2.电荷间的作用:电荷相互排斥,电荷相互吸引.两正负同种异种3.物体的电结构(2)原子电性:原子
2、核的正电荷数量与电子的负电荷数量,整个原子对外界较远位置表现为.(3)离子的电性:失去电子的原子为带的离子;得到电子的原子为带的离子.正电负电一样多电中性正电负电二、三种起电方式1.摩擦起电两个物体相互摩擦时,一些被原子核束缚得不紧的从一个物体转移到另一个物体,使得原来呈中性的物体由于电子而带负电,电子的物体则带正电的现象.2.接触起电一个带电物体接触另一个导体,电荷会到这个导体上,使这个导体也带电.电子得到失去转移3.感应起电(1)自由电子:金属中离原子核的能脱离原子核的束缚而在金属中的电子.(2)静电感应:当一个带电体靠近导体
3、时,由于电荷间的相互排斥或吸引,导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体,使导体靠近带电体的一端带电荷,远离带电体的一端带电荷的现象.(3)感应起电:利用使金属导体带电的过程.三、电荷守恒定律1.起电本质微观带电粒子(如电子)在物体之间或物体内部,而不是出了电荷.较远自由活动异号同号静电感应转移创造2.两种表述表述一:电荷既不会,也不会,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的保持不变.表述二:一个与外界没有的系统,电荷的保持不变.四、电荷量1.电荷量:它表示电荷的,其单位是“”,简称“
4、库”,用C表示.2.元电荷(1)的电荷量,叫做元电荷,等于所带的电荷量,用e表示.e=C.自然界中任何带电体的电荷量都是元电荷的倍.创生消灭总量电荷交换代数和多少库仑最小1.60×10-19整数电子(2)元电荷e的数值最早是由美国物理学家测得的,在我们的计算中,可取e=.密立根1.60×10-19C电荷量电荷量e质量me质量科学思维1.思考判断(1)通过摩擦带电的两个物体必然带等量异种电荷.()(2)发生静电感应现象时,导体靠近带正电的物体的一端带负电荷.()(3)元电荷实质上是指电子和质子本身.()(4)所有带电体的电荷量一定等
5、于元电荷的整数倍.()(5)甲物体带有+6C的电荷量,乙物体带有-2C的电荷量,把两物体接触后再分开,两物体分别带+2C的电荷量.()√√×√×2.思维探究(1)阅读教材第2页第二自然段说出正电荷和负电荷是怎样命名的?丝绸和毛皮分别带上什么电荷?答案:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷;用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷为负电荷;丝绸带上负电荷,毛皮带上正电荷.(2)教材第4页“问题与练习”第1题中提到在我国北方天气干燥的季节,脱掉外衣后再去摸金属门把手时,常常会被电击.这是为什么?答案:在天气干燥的时候,由于摩擦,使身体和外衣
6、都带了电.脱掉外衣后用手去摸金属门把手时,身体与门把手之间产生火花放电,于是有电击的感觉.(3)阅读教材第3页“做一做”部分,回答下列问题;①右图中甲是,乙是.②用带电的物体接触图中两器材上端后,为什么甲中两箔片张开,乙中指针张开一定角度?答案:①验电器 静电计;②甲中两箔片带同种电荷相互排斥,故张开一定角度.乙中指针和金属杆带同种电荷相互排斥,故张开一定角度.(4)阅读教材第4页“电荷守恒定律”部分,解释带电粒子在一定条件下可以产生和湮灭,为什么电荷守恒定律仍成立?答案:带电粒子总是成对产生或湮灭,两个粒子带电数量相等但正负相反
7、,而转化的光子又不带电,所以电荷的代数和仍然不变,电荷守恒定律仍成立.要点一 三种起电方式的理解[探究导学]课堂探究突破要点如图所示,是感应起电机,结合图片,思考后回答问题:(1)两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷?(2)感应起电能发生在绝缘体上吗?原因是什么?答案:(1)两个绝缘体摩擦时,其中一个物体失去电子,另一个物体得到电子,分别带上了正、负电荷.(2)感应起电不会发生在绝缘体上,因为绝缘体中的电子几乎都被束缚在原子范围内,不能自由移动.[要点归纳]1.三种起电方式对比摩擦起电感应起电接触起电现象两绝缘体带上等量异种电荷导体
8、两端出现等量异种电荷导体带上与带电体相同的电荷原因不同物质对电子的束缚能力不同.束缚能力强的得电子,带负电;束缚能力弱的失电子,带正电导体中的电子在电荷间相互作用下发生转移,使靠近带电体一端所带的电荷电性与带电体相反;远离带电体一端与带电体所带电荷
