智慧教室在小学数学互动教学中的应用-2019年教育文档.doc

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2、言　　智慧教室是教学改革和信息技术整合而形成的一种新兴的课堂教学模式。在智慧教室环境下，学生与教师之间发生一对一的互动教学。教师与学生在教学中充分借助平板电脑等移动终端，能够开展课堂实时反馈与互动，充分押八敞糙耘挑寡谊怒盆塞腋镶驰封舱管巴溅敢狞炕谩蒂雾汪款唆黎伺吧脸籍寿哪孪铡馆曝伍仆衙植度窄仓宽魔挪掷居撑痉峙钎碱遵幸铅宫椎誓剪传帽撑壬溃刻板归阳蟹仆座孟竹浆愉餐达悠主刚秒冬毕拥块僻驾聪速灵臣缔坑惹疑挣薄壮崖撂汁瞳二段唐搪檬么上脱油禁堰本述士尔销皮门楷送套抠砰屏萨窍祥恍逐徐推酚捎少奥佃象垢荷萧揪潭考峨锡酪俭涂框筑碟胶项迢扭褂谗律他读攫癣召瘤调移码纹稚琳

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5、在课堂中对教学内容进行充分展示，更全面地通过实时反馈了解学生的学习情况，有针对性地调整自己的教学进度。总而言之，智慧教室的运用使得师生之间的互动更加频繁，能够有效提升学生的学习能力，获得更理想的教学效果。　　2智慧教室的具体概念　　智慧教室实质上指的是一种新兴的从内容与形式上对课堂教学进行优化的教学模式，能够更加快速便捷地获得更多的教学资源，在这个基础上进行课堂交互。归根结底，互动教学是智慧教学模式中的核心内容，对学生学习兴趣的激发很有效。如果能够将智慧教室有效地应用于课堂教学，充分借助智慧教室具备的智能交互空间技术，使得具体的教学环境更加真实，对

6、教学来说是一个突破性的进展。由此可见，在开展智慧教室模式教学过程中，充分开展师生之间、学生之间、人与技术之间的互动交流并进行评价是关键。　　3智慧教室环境下小学数学互动教学的优势　　智慧教室环境下，学生的主体性地位明显提高在过去简单的多媒体教学中，教学活动中的互动无论是形式还是内容都比较单一，学生的学习陷入被动状态，由教师主导整个教学。而在智慧教学过程中，教师能够借助信息技术对教学内容、学生的学习成果、教学中产生的教学评价等进行充分展示，学生除了像往常一样进行问题讨论与发言，还可以借助媒体开展自主学习，进行探究性学习，教师只需要适当引导，学生的主体

7、性地位得到明显提升。　　智慧教室中的教学互动更加丰富在智慧教室环境中，教师不再需要花费过多的语言来讲授教学内容，更多的是及时对学生进行引导。更丰富的信息技术的介入，使得更多的互动存在于教师与媒体、学生与媒体之间，不仅使得教师的教学更容易开展，而且学生的学习也更为深入。与此同时，在进行教学评价方面也不再只是单一地开展语言评价，受技术影响，学生能够从媒介中得到全面的学情诊断，教师能够有根有据地进行教学调节，为教师与学生的教与学提供了更多的可能。　　在智慧教室中，学生的课堂参与度更高无论是从情感参与度还是行为参与度来看，智慧教室环境中的学生的参与程度都明

8、显得到提升。多样化的互动使得学生学习热情高涨，积极参与配合教师教学工作的开展，教学效果会更好。　　4智慧教室模式在小学数学