学一学期三级数学教案.doc

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1、第一单元《克、千克、吨的认识》一、教案目标1.在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨位1000千克，会进行简单的换算。2.在观察、操作活动中，培训初步的估算能力。能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。3.在具体的情境中，体会质量单位在日常生活中的应用。二、教案重难点：1.初步认识克、千克，建立1克、千克的重量观念2.建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算三、教案措施：第一课时信息窗1克、千克的认识教案目标：1.使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克

2、的质量观念。2.了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。3.通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。4.通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。教案重难点：初步认识克，建立1克、千克的重量观念。教具准备：硬币、花生M、食盐教案过程：一、创设情境，导入新课。师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图。学生观察、提问）学生置疑：（1）为什么有的是克，有的是千克吨（2）1克有多重？（3）克、千克、吨

3、是什么？带这这些疑问我们一起来学习二、探究新知、介绍质量单位平时我们说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少？表示较轻的物品用克（g）作单位。体验、操作：1克有多重？（先指导，再体验）问：“1克有多重”？让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重）你还能找到1克重的东西吗？练习：一个乒乓球重3（），一袋方便面重（），一只兔子重2（）引导学生认识1千克。让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？（表示较重的物品用克（kg）作单位同时引出１千克＝１０００克）联系实际生活找和千克有关的物品三、巩固练习自主练习P6

4、—1，练习册P1——1.自主练习P8—10部分内容练习比较克与千克之间的大小。补充：（1）填合适的单位小兰体重32（），一个鸡蛋重50（），2瓶矿泉水重约（）7粒黄豆约重（）、自主练习P8—）引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思，仔细观察图中所提供的信息“每千克1元，每人限买1千克”——同位合作解答（2）问，集体交流、自主练习P8—8独立完成，注意质量单位的字母表示四、教师小结我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？20/20五、作业：找一找生活中还有哪些物

5、品约重1千克，把它记录下来。第二课时信息窗1吨的认识教案目标：1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。2、掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力教案重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算教案过程：一、复习同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重．（可以举例说明）．填空8千克＝（）克　3千克＝（）克9000克＝（）千克　　5000克＝（）千克二、创设情境，提出问题．在（）里填上合适的重量单位．一筐苹果约重20（），小兰体重约2

6、5（），一个鸡蛋约重50（），　　一条鲸鱼体重约34（）（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度．如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课．）师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适．这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨．（板书课题：吨的认识）三.自主探索，研究问题．1.各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量．2.提问：那么1吨到底有多

7、重呢？（学生自由发表意见）3.引导：假设三年级同学平均每人重25千克（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下），10个这样的同学体重是多少千克？像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克）4.提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？（学生独立计算，然后汇报）教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨．5.根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”．6.举例：让学生

8、举出重量大约是1吨的物品．7.出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位．．教案千克与吨的换算．（1）出示：3吨＝（）千克　　8000千克＝（）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的．（2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，800