语文人教版九年级上册星变奏曲星.docx

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1、《星星变奏曲》教学设计乐清市柳市镇第二中学金晓葵　　教学目标：　　1、有感情地朗读诗歌，了解朦胧诗的背景及特点；2、运用所学的诗歌分析方法学习课文；3、把握星星在本文中的象征义，理解本文主旨。4、感受诗人追求光明，向往美好的感情。重点难点：　　重点：理解“星星”的象征意义。难点：理解诗歌中具体的“变奏”及其含义。教学方法：朗读法、小组讨论，学习任务单　　教学过程　　一、导入：同学们，今天我们来学习一首与星星有关的诗。首先我来采访一下同学们：你们对星星有着怎样的印象？喜欢吗？（生谈）相信大家对星星都有一个很好的印象。试想一下：凉风习习的夏夜，坐在

2、空旷的田野，闻着淡淡的青草味儿，凝望着夜空繁星点点，该是多么惬意的事！今天让我们一起走进《星星变奏曲》，去领略作者笔下星星的韵味。（板书课题、作者）二、朗读课文：1、请同学们大声、自由、有感情地朗读课文两到三次。要求：（1）解决字词障碍。（2）完成任务一：（PPT）你如何处理本诗的朗读，为什么这么处理？2、学生展示：学生可以自由选择整篇、整节或几句诗来展示、阐述。（让学生以朗读来初步理解课文，在展示、阐述中熟悉诗歌）三、复习诗歌相关知识，自主学习本课1、复习相关资料，如意象、意境：大家还记得我们曾学过哪些现代诗吗？来复习一下。（学生回答）老师这

3、里也找了几首，我们一起来回忆一下。（PPT：出示相关图片和篇名，让学生回忆回答。）小结：《未选择的路》中以现实的路象征人生之路，表达了作者在人生选择时既纠结又坚定的心绪；《雪》中南方雪象征美好的事物，北方雪则是作者顽强的抗争精神的体现；《雨之歌》中的雨是一个奉献者的形象，它滋润万物，灌溉大地，启迪心灵，正是作者心系天下苍生的写照；这时候，我们会发现诗歌中的这些形象已不是它本身，而是打上了作者的情感和思想的烙印，于是在诗歌中这些形象就有了特殊的称呼：意象。换言之，（PPT学生齐读）意象简单地说就是沾染了诗人情感而有所改变的形象。而诗人的情与景，心

4、与物相互交融而形成的一种艺术境界就是意境。即情由景生，景中含情。2、截取本文一小节为例，进行分析：（预设：）“如果大地的每一个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰”提问：这几句诗中的意象是什么？传达了作者怎样的情感？回答：意象：星星情感：向往光明，追求美好追问：这一意象是如何传达出这样的情感的？（联想、想象）引导：意象本身有什么特点？从诗句中还可以找到哪些信息？归纳方法：（PPT）结合上下文，如：意象特点：光明、给人安慰联想、想象：语言表达：句式：如果、谁还需要……修饰语：夜里、遥远…………点明意境：诗中诗人的情与景，心

5、与物相互交融而形成的艺术境界就是意境。3、用这一方法小组讨论分析本诗，完成任务二：（PPT）小组讨论：诗中出现了哪些意象？请选择一个或几个说说它（们）有什么象征义？作者用这些意象表达了怎样的情感？学生讨论后展示：预设：意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天鸟、白丁香、特点：光明、诗意、勤劳、光小巧可爱、美、生机活力、美、情感：对美好理想的热烈的向往意象：夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星、特点：黑暗、寒冷、僵硬、没有光明、情感：对冷酷现实的强烈的否定小结诗中意象的象征义：星星——光明、安慰诗、蜜蜂、萤火虫……——美好的事物夜、冰雪……——黑

6、暗、残酷的现实……追问：象征光明的东西很多，为什么选择“星星”？预设：（1）在黑夜中；（2）星星的光亮不是很强，代表希望的微小，但诗人依然没有放弃，体现其追求美好的信念的坚定。四、问题研讨：分析“变奏曲”过渡：在刚才的分析中，同学们是否有发现，有一些意象在上下两节中都有出现，但含义却不同。那这样的情况还有吗？（PPT）任务三：比较上下两节的内容，发现其中的异同。提示：找找哪些没变，哪些变了。说说这样的“变”有什么作用？（学生回答）预设：没变：（1）两节诗的整体结构：如果……谁还需要……谁还会；谁不愿意……谁不愿意……谁不喜欢；如果……谁还需要…

7、…谁还会；谁愿意……谁愿意……谁不喜欢；（2）个别意象的运用：星星、诗、夜晚…………变了：（1）“谁不愿意”——“谁愿意”（2）诗——苦难的诗，星星——颤抖、瘦小的星，柔软的晚上——僵硬的夜晚引入“变奏曲”的概念：（PPT）音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符的进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”。那么，使诗歌保持原有的基本结构而以变化的面貌出现，也是变奏。“变奏”的作用：上一节：对光明、美好的向往；下一节：对黑

8、暗现实的厌恶；先写美好的事物让人产生憧憬，然后再揭示现实的黑暗，造成心理落差，两者之间的对比碰撞更激烈，更能够表达作者对光明、美好的渴望，对幸福生活的