小学英语教师省级培训班.doc

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1、2009年小学英语教师省级培训班小学英语教案示范录像点评   江苏省淮安市外国语实验小学 施延霞一、课堂教案的环节及作用1.根据《英语课程规范》对英语教案的要求，英语教案过程应大致包含以下环节：1)准备教案（Warmingup，brainstorm，recycling….)；2)呈现新的语言材料（Presentation）；3)语言练习（Practice）4)语言的实际应用（Production）5)小结（Summary）2.教案环节的作用与设计1)准备教案（Warmingup)：作用：①安定学生情绪，激发学习热情；②复习与本节课学习内容有关的旧知识，为

2、学习新内容做准备。2)呈现新的语言材料（Presentation）：新语言材料的引入是指在要求学生运用所学的新语言之前，呈现给学生的新的语言材料，让学生获得第一次感知（输入），使学生在学习的第一时间知道所学语言音、形和义。呈现的方式应注意以下几点：①采用整体呈现的方式。②根据语言材料创设一个较符合学生生活实际的情境，激活学生；同时提出问题，引发学生主动探究，激发他们参与学习活动。在教案设计时，这一项是比较难的。③进行最初步的语言操练。9/93)语言练习（Practice）：新语言材料的练习可以分为两个阶段：一是机械性练习，二是有意义的练习。机械性练习：这

3、阶段的练习是语言技能的训练，训练目的是纠正发音和语调，熟悉句型结构，使学生通过练习，能准确地模仿和重复说出新学的语言。这一阶段训练要注意的是如何使训练能够吸引学生积极、主动参与。教师在设计这一阶段教案活动时要使语言有意义。这一阶段教师控制较多。有意义的练习：这阶段的练习是介于机械性练习（控制性）和交际性练习（非控制性）练习之间，起着承上启下的作用。这个阶段的语言活动是从注意语言的形式转向注意语言内容和意义，使学生的认知从知识的外部特征转向知识内在联系。在这一阶段训练要注意的是教师逐渐减少控制，要有生生互动。4)语言的实际应用（Production）：这是

4、一个语言输出的阶段，展示成果的阶段，在这个阶段，学生要用他们所学的知识和技能来完成一个任务。这个阶段的语言活动通常可以在小组或结队练习中完成。这一阶段的练习应该有以下特点：①贴近生活的语言使用环境；②交谈的双有信息差；③解决实际问题；④发挥学生的自主性和创造性；⑤学生可以表达自己的真实情感。5)小结（Summary）小结是课堂活动不可缺少的一个环节，小结的方式很多，在小结的时候教师要注意小结方式不要太生硬，最好是留有悬念，在布置作业的时候，要注意把课本内的学习延伸到课外。注意：活动间的逻辑关系，过渡衔接。二、教案案例分析与点评1.上海牛津小学英语4AMo

5、dule3Unit3CityPark邹艳课堂教案案例分析与点评9/9教师：邹艳，浙江省宁波市海曙中心小学。全国优秀外语教师，浙江省教坛新秀一等奖，宁波市名师。她是亲切的大姐姐，学生的好伙伴，课堂的设计者，活动的组织者，学生的合作者。课堂教案中充分体现分层次、系列化的训练，知识点、能力点落实到位。【总评】她十六年的小学英语教案经验告诉我们，只要我们的心中有孩子，只要我们相信学生的潜力，孩子们的英语一定会学得很棒。学会“品生活”，“品教案”是她的经验之谈；“做一只既辛勤劳动又会享受无边春色的小蜜蜂”是她对教师工作形象的幽默比喻；“把学生当成你的宝贝”是她拉近

6、学生的诀窍；懂得“抓住机遇”和“留给自己读书、思考的时间”是她成功的两个秘诀。［教案过程］Step1Warmingup【分析与点评】激发兴趣是学习成功的关键。热身活动可以激活大脑，使其兴奋起来。热身活动还可以激活已有的知识，学生可将已经学过的内容加以表达。1.FreetalkT:What’stheweatherliketoday?Isitasunnydayoracoldday?S:It’sacoldday.T:Isitasunnyday?S:No.T:Oh,maybe.ButIthinkthesunisshining.It’sasunnyday.Youc

7、ansay,‘It’sasunnyday,butit’scold.【分析与点评】当学生的回答与你期望的不同时，如何引导？——不急不躁，等待时机。T:Doyoulikesunnydays?S:Yes,Ido.T:Great!Metoo.Whatcanyoudoonsunnydays?S:Onsunnyday,Icanhaveapicnic./Icanvisitmygrandpa.T:Youloveyourgrandparents.You’reaverygoodgirl.S:Icanflykites.T:AndIliketogohaveapicniconsu

8、nnyday.9/9Step2Presentation【分析与点评】一条线索Mi