高职院校网球教学现状与优化对策.doc

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1、高职院校网球教学现状与优化对策摘要在“健康第一”，“终身体育”的大背景下，体育教学越来越成为学校教学的重耍组成部分，在国家加大对职业教育的力度下，网球运动也在职业教育中蓬勃发展,本文通过文献资料法、逻辑分析法，对当前高职院校开设网球课的现状进行初步研究和分析调查，分析了制约高职院校网球发展的因素，并提出相应对策和建议，使高职院校网球教学具有更理想的效果。关键词高职院校网球教学现状中图分类号：G424文献标识码：A0前言网球是世界上最流行的运动项目之一，也是一项逐渐兴起的健身运动。网球一向被成为“贵族运动”、“高雅运动”、“文明运动”，网球运动已在高校屮蓬勃发展，已经成为体育课开设的常规课

2、程和学牛课外锻炼的重要内容，而高等职业教育已经成为我国高等教育的半壁江山。当前，我国高等职业教育发展迅速，全国有多所高职院校都相继开设了网球课，但由于我国网球还处在刚刚起步，有待完善的发展阶段。因此，研究高职院校网球教学现状并提出相应的发展对策，对高职院校网球课的发展具有重要意义。1我国高职院校网球教学现状自1989年江西财经大学首次开设网球课，网球在我国高校走过了二十多年的历程。随着社会经济的发展，为学生提供接触、了解网球的平台也越来越多，比如电视国际、国内赛事的直播、现场比赛的观看，越来越多的高等院校甚至屮小学开设网球课，特别是中国金花李娜在2011年法国网球公开赛上取得了冠军，更使

3、国内的网球爱好者、学生为之兴奋，全国刮起了一股网球风，也使得网球在高职院校中迅速得到发展。但毕竟发展历程较短，存在很多不成熟的因索，在走访了全国多所高职院校、以及电话沟通多名高职院校的网球教师，专家访谈，得出冃前我国高职院校网球教学存在如下问题。1.1网球教学师资力量不足师资是教学过程的重要环节，网球师资队伍的数量和质量是关乎高职院校网球课开展和发展的内动力。由于高职院校很多是在中职的基础上发展的，所以就要考虑到之前的教师的专业，网球在我国高校的发展也就经历了二十多年的时间，在这样短的时间内，一些体育院校根本培养不了很多的专业网球教师，但在网球发展蓬勃的今天，为了社会发展的需要，学生的需

4、要，就会涌现出一大批所谓的网球老师，这些老师不是体育院校正规网球专业毕业的，而是一些其他专业的网球爱好者来兼任网球教师，这些所谓的网球教师无疑在网球技战术的把握上，网球文化的培养上，或者教学方法上存在或多或少的问题。另外，据调查全国不同区域的高职院校的网球教师职称较低，多数是讲师水平，并且薪资水平较低，再加上家庭、社会的压力，有相当一部分网球教师在外从事兼职，这就大大地消耗了精力，以致不能全身心地投入到自己的网球教学中，也势必会影响教学质量。1.2网球活动场地、器材设施严重不足网球场地等设施是高职院校网球教学开展的硬性条件。目前在我国高职院校中，网球场有塑胶的、水泥的、沙地的，还有一些人

5、造草地的，由于建设标准的网球场花费较大，所以总体我国高职院校网球设施场地较匮乏。因有些高职院校是在中职的基础上发展起来的，由于学校规划较早，再加上网球是一个新兴的体育项冃，在前期没有做出建设网球场的规划，而又想适应社会的发展，就将个别排球场、篮球场改造成网球场，环境较差，质量不好，不能使学生感受到网球的魅力，使学生的积极性有所降低。根据对部分高职院校网球课调查发现，存在上课10〜14个人共用一片场地，甚至有的高职院校一个班30多人在一片场地上上课,而最佳上课是4〜6人共用一片场地，由此可见，这必将影响网球课的质量，甚至使学生产生厌学心理。另外，由于建设网球场的费用较高，这就导致一些高职院

6、校采用网球场有偿经营的方式，这势必加大学生的经济负担，同时，也使一些学生望而却步，这对于开展、普及网球也是很大的障碍。除了网球场地以外，还有网球拍和球的提供。在走访的多所高职院校中，网球多以选修课的形式进行,大部分学校要求选修的学生口备网球拍和球，还有一部分学校只提供球，这也是影响学生选修课的一个制约因素。1.3网球课程设置存在不合理现象在调查的多所高职院校屮，基本上都是以传授网球的基本技能为主，很少涉及到网球文化、裁判法、竞赛组织编排等方面的知识。网球文化木身具有一定的凝聚力，如企业文化，是网球教学中不能舍弃的一个重要部分，它是实施网球“终身体育”的一种内在魅力引导，是推动网球普及的一

7、个内驱力。另外，由于网球要求技术比较细腻，所以耍想很好地掌握网球的基本技能，是需要重复练习和领会的，据了解，目前高职院校体育课一般只开设一年，项冃的选修一般只有半年，一般是一周一次课，每次课两个学时，也就是要在16周完成基本技战术的学习，裁判法的学习，网球礼仪文化的学习以及期末考试，可见任务量巨大，加上人数较多，场地较少，学生上课密度较大，由此可推断学生掌握的情况是不容乐观的。1.4网球教学组织形式单一目前,在高职院校中，教学组织形