高校知识本体的构建及应用研究.doc

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1、高校知识本体的构建及应用研究摘要：为了实现高校知识的复用和共享，开发了高校知识本体。根据高校知识対领域木体的耍求，提出高校知识木体的建模开发方法，阐述高校知识本体的基本特性和联系，建立高校知识本体的概念分类和部分公理，使用本体开发工具Protege4.0实现了本体，并利用本体实现教师资源个人知识匹配的智能化。通过实例验证了该方法的可行性和科学性。关键词：高校知识本体；知识匹配；知识复用；知识共享中图分类号：TN911?34；TP312文献标识码：A文章编号：10047373X(2014)16?0058?04Constructionofuniversityknowledgeontologya

2、nditsapplicationresearchYUANXiao?yan,TANGQing?song,HEJian?ying(Collegeofcomputer,SichuanUniversityofArtsandScience,Dazhou635002,China)Abstract：Inordertorealizetheknowledgereuseandsharinginuniversities,theuniversityknowledgeontologywasdeveloped.Accordingtothedemandofdomainontologyofuniversityknowle

3、dge,themodelingdevelopmentmethodofuniversityknowledgeontologyisputforward.Thebasicrelationsaridcharacteristicsofuniversitiesknowledgeontologyaredescribed.Theconceptclassificationandpartialjusticeoftheuniversityknowledgeontologyweredetermined.TheontologywasrealizedbymeansofontologydevelopmenttoolPr

4、otege4e0.Theintelligentpersonalknow!edgematchingoftheteacherswasachievedbytheontology.Thefeasibilityandscientificityofthismethodisverifiedwithexamples.Keywords：universityknowledgeontology；knowledgematching；knowledgereuse；knowledgesharing当前是知识经济时代，知识是国家的命脉，高校是国家知识储备的一支中坚力量，其知识资源的建设与发展，是国家知识的重要组成部分，

5、高校知识资源的好坏决定着高校教育发展的优劣。由于高校知识的类型多元化、各种交叉信息使得各种知识分散混乱，让高校知识的管理成为一项巨大的任务。本体是一种描述知识系统的概念模型建模工具，它赋予了信息、知识以语义，具有良好的概念层次和对逻辑推理的支持，将本体引入高校知识管理中，对知识进行有效管理，对提高高校知识的共亨和重用有重要意义。1本体理论近年来，本体论已经被广泛用于知识工程、人工智能和信息技术等方面，它是对共享概念模型的明确、形式化的规范说明。对知识工程领域本体的研究主要是研究知识的获取、规范和重用、可靠性等。高校知识本体是高校知识领域内的公共词汇，是广大用户共同认可的词汇，它提供了语义互

6、操作基础，能使概念层次化、隐含概念清晰化，利用本体能够有效地、系统地对高校知识概念进行描述。本体是一个六元组：0二｛N,Re,Ch,T,A,E｝。其中：N和Re是两个不相交的集合，N中的元索称为概念，Re中的元索称为关系；Ch表示概念层次，即概念间的分类关系；T表示概念间的非分类关系；A表示本体公理；E表示本体实例。由此可知，本体应该具有概念类、关系类、函数、公理和实例，其中概念可以形成一个分类层次，并通过关系、函数、公理来表达概念之间的关联和约朿。2高校知识本体的分析和建模根据高校知识木体的特点和构建木体的方法，提出了一种适合高校知识本体的建模开发方法，该方法有以下三个阶段：2.1确定本

7、体的应用领域、目的与范围列举能力问题是确定本体范围的一个有效方法，并且，还可以作为最终本体的评价标准，本体的需求、层次都可以通过这些问题反映出来，例如一个部门是否有一些多余的课程需要讲授，该课程隶属于高校知识领域的哪个层次，谁有时间、有能力进行该课程的教学。2.2建立高校知识本体间的基本特征与联系高校知识本体的基本特征有对称性(SYMM)、传递性(TRANS)、逆转性(REVERS),基本联系有概念间的继承联系(is?a