五年级疫情防控期间家长会课件.pptx

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1、五（1）班Children'seducation级家长会班目录01疫情之下的老师02疫情之下的家长03疫情之下的孩子第一节疫情之下的老师疫情之下的老师疫情之下的老师疫情之下的老师致家长：珍惜老师，从好好交作业开始目前我们最头疼的就是作业问题。这也是我们合力能解决的问题。对不起，亲爱的家长，这听课不听课的问题，不在我们的控制范围，这是我们所有老师最担心的，却也是最无奈的。孩子目前在家中，这个问题只能靠家长的努力。课表在那里，课早已录制好，听课途径你已了解。努力陪伴，课后巩固，这是你能做的。你总不让老师冲你家去陪孩

2、子上课吧？四五十个孩子，我冲哪家？我们只能各管各的听课。我们共同的焦点是作业。其实，通过作业，你也可以了解孩子的听课问题，一定程度上去给予孩子帮助。疫情之下的老师第二节疫情之下的家长疫情之下的家长点因为人在暴躁的情绪下，难以理性行事，一时没控制住，可能就打了孩子，或说出很难听的话。家长是成人，但孩子的心智却未完全成熟，我们不能用成年人的心智去要求孩子。你在孩子面前发的飙，很可能会成为孩子长久的阴影。面对孩子，无论遇到何种情境，都该尽可能情绪平稳。疫情之下的家长自律的孩子，放手让他自己安排不自觉的孩子，建议大人看

3、着写如果你无力辅导能力，但是，你有时间有精力，请跟紧老师的节奏，做好监督。什么时间就做什么事情，按步就班，有条不紊，听从老师的安排就行。比如，孩子习惯好，能力强，课后即可完成相应的作业。下午放学后，就可以留出自己的时间，复盘今日所学，通过其他课外作业，巩固当日所学。如果孩子习惯一般，能力一般，大人务必好好监督，认真听课。下课时，可以在大人的帮助下，复习内容，整理所学，同时做好下一节课的准备。下午统一时间集中作业：盘点当日学习——父母监督下学生作业——学生初查，父母再查，学生再查——提交作业。疫情之下的家长点退一

4、万步，你不识字，你辅导不了，你也有事可做。比如，语文类似抄写词语这样的作业，书写工整不工整，你是能看出来的。数学运算答题，书写是否清楚，格式是否工整，你应该能够看出来。这些常规的作业翻翻看看，你也是可以给孩子提供你的帮助的。疫情之下的家长点关于作业的提交疫情之下的家长如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、督查，孩子没有一点自主、自由。监管型资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。包办型唠叨型二次讲解型“看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作

5、业做完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大，效率低。疫情之下的家长孩子学不学，作业做不做，不管不问，大撒手。撒手型与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子一道参加活动、游戏，开展亲子共读。协同学习型榜样型家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模，家长天天向上，孩子一定好好学习。加码型学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言疫情下的家长该怎

6、么做点击此处更换文本1.不要时时刻刻盯着娃有的家长喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。有这样习惯的家长，不妨改变一下方式，孩子宅家学习的时候，家长在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子。疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本2.营造“陪伴”的好氛围家长要学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解，学会让情绪从适合的管道释放；还可以和孩子做个小约定，控制不住情绪的时候请

7、孩子做一个手势提醒自己。由于受疫情的影响，大人有时候也会出现焦虑、紧张等不适，家长也需要舒缓心情，这时候可以听听音乐、看看书，尽量不把负能量、坏心情传给孩子。疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本3.对待孩子“顺其自然、多看优点”孩子居家学习期间，家长要顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题。疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本4.尽量做到“三多”和“三少”多商

8、量少命令比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本4.尽量做到“三多”和“三少”多引导少训斥其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等