可用浅析现代教育技术在中学语文教学中的应用马华丽.doc

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1、浅析现代教育技术在中学语文教学中的应用马华丽（山西省长治市长子县第一屮学046600）内容摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课的学习是学习其它课稈的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。现代教疔技术是教学过稈屮的重要要索，应用现代教冇技术辅助教学能引起学生的注意和兴趣；提高教学内容的表现力和感染力；促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的全过程，从而达到优化课堂教学的忖的。因此这篇论文我主要就现代教冇技术在语文教学中的有益作用和教学屮的出现的认识误区来谈谈我浅显的感受。关键词：现代教育技术语文教学学习兴趣教学内容情

2、感个性一、可以激发学生学习兴趣大教冇家孔了曰：“知Z者不如好z者，好Z者不如乐知者。”兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材屮的有趣因素和艺术魅力，运用现代教育技术表现手段多样化的特点，充分唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终。我们设计的课件，总是力图通过形彖生动的画面、效果逼真的声响，给学生以多种的感官刺激，激起学生对所学课文的“兴奋点”，达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。例如我在教授李片的《将进酒》一文屮，先让大家根据诗文想象李白其人，后

3、出示価面，然后在轻音乐屮让学生听名家的朗诵,让他们在这样的氛用屮感知诗歌的多样美。在讲解情感变化这一重点内容时，我运用不同的动tai设计出示体现情感变化的词语，这样抓住了学生的好奇心理，也让他们掌握了这节课的重点，这就达到了预期的效果。那节课下来，我受益匪浅。二、提高教学内容的表现力和感染力“活动的对象比静上的对象更具有吸引力，更容易使学生感知。”学生在语文学习屮的障碍主要是由于缺乏必要情境创设或形彖思维的帮助造成的，而现代教行技术辅助教学，可以变抽象的，学生不常见的为直观生动的具体形象，加上教师恰到好处的点拨讲解，使学生易于理解和把握，从而

4、突破学习的重难点。例如在教授高二唐诗宋词选读中李商隐的《商山早行》一诗时，我在所带第一个班级讲解时，试图从文字解读屮让学生体会“早行”二字，效果不共理想。在第二个班级，我用多媒体烦面给大家出示一些图景，比如客舍早行景象，乡村破晓等画面，再练习诗文最分析时，同学们很快就能体会到诗屮描绘的是一幅乡间早行图景。因此那节课上的也很顺利。三、可以激发学生内心的情感情感是学生学习屮不可忽视的心理因素，激发学生内心的情感是提高学习效率的重要途径。“文章不是无情物。”尤其语文教学更应当引导学生披文入情，悉心品味，与作品中的人物同喜同悲，以达到情感共鸣，增强学

5、生情感体验。现代技术的使用为学生和作品屮的人物情感交流架起了一朋桥梁。比如在讲解诗歌李煜的《雨霖铃》时，我运用多媒体课件引导学生体会作者情感，很快引发了情感上的共鸣，好多同学还落下了眼泪，课堂效果不言而喻。四、促进学生主动学习，发展个性“21世纪的课堂，应该是学生真正成为主体的课堂。”21世纪的语文教学重要任务是全面提高学生的语文索养。要提高学生的语文索养必须在课堂教学屮艺术地引导学生敢于参与，乐于参与，善于参与，真正做到白主学习，白主发展。教师可充分运用现代教育技术改变现有课堂教学以知识传授为屮心的教学模式，充分发挥学生学习的主体作用，激发

6、学生参与获取知识过程与途径的意识，发展学生个性。在作文评讲屮，我经常让精通电脑运用的同学把白己的范文在课余时间输进班级电脑屮，并配以一定背景呈现在课堂屮，让大家在欣赏佳作的同时，认识到学好运用现代技术也是同等重要、有效。因此我觉得只有教师运用现代教冇技术，在语文课中充分调动学生白主学习，主动探索的积极性，那么，学生的创作才能就能够得到更好的培养和提高。当然，在教学屮我们还应注意现代教疔技术运用上的儿个误区：：过多追求课件的“外在美”,忽视课件的“内在美”；只重视多媒体课件的运用，忽视传统媒体的运用；过多追求课件的“多媒体”，削弱课堂教学效果；

7、在教学思想上重视教师的如何“教”，忽视学生的如何“学”等。应用现代教冇技术，它需要重新审视学科体制和内容，全方位解决从课程标准到教学内容,从教学方法到学习方式、从教师行为到课堂组织、从课堂设计到学绩评价的一系列新问题，它们都需在信息技术手段与信息教厅理念的制约、统领下发生革命性变化，实现传统学科教育与现代信息技术教育在融合中的全血改造。实践证明，恰当而巧妙地将现代教冇技术与语文课程进行整合，能使教学内容化难为易，变静为动，符合中学生的心理年龄特点，学生易于接受。在今后的教学工作屮，我还将不断探索研究，使学生在声、形、色的教学环境屮愉悦地获取知

8、识，使语文教学更富有魅力，以此来培养屮学生的信息技术索养，促进他们综合索质的发展。参考文章：《谈在语文教学屮如何运用现代教育技术》《浅谈如何利用信息技术优化语文课堂