2019二年级语文下册《雷雨》课件2新人教版.pptx

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1、雷雨第一课时导入新课导入新课夏日一场雨，走了闷热，送来清新，连彩虹都挂在天边微微笑！你可喜欢吗？感知内容朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。认读生字压蝉垂户扑yā你会组词吗？chuíhùpūchán下压鸣蝉垂下窗户扑倒认读生字蝉chánhù窗户认读生字猜谜语啦！压蝉垂户扑一只虫子手撕萝卜蝉扑遮着一点土压谈话导入雷声，闪电，蝉鸣，蛙唱，七色的彩虹，你喜欢这夏日的雨吗？情景朗读满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。语速要快。“压”重读。语速要稳，读出大雨前的沉闷。

2、情景朗读忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。语速要快，“忽然”要重读。“垂”要读出紧张。情景朗读闪电越来越亮，雷声越来越响。要读出雨前的“紧张”。情景朗读哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。要想象着雨的从大到小的变化来读句子。读出雨来的气势。情景朗读天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。要读出雨后天晴的喜悦感！情景朗读雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了

3、。句子之间停顿要稍长一些，重读“挂”。情景朗读读一读下面的句子！比一比谁读得最好？1.闪电雨来越亮，雷声雨来越响。2.满天的乌云黑沉沉的压下来。情景朗读有感情地读一读文章。情景朗读说一说雷雨前，雷雨时，雷雨后景色的变化。学写生字谁是小小书法家？乌雷黑压户垂迎扑学写生字想一想其它“扌”的字。不要少一点。不要多一笔。不要多一点。乌压迎扑雷雨第二课时复习导入下压鸣蝉垂下窗户扑倒还认识我们吗？复习导入雷（）乌（）雪（）鸟（）压（）扑（）厌（）打（）比一比组词雷声乌鸦雪花鸟儿压力扑打厌烦打水复习导入它是多音字！压yāy

4、à压力压路十一点去工厂猜字谜复习导入观察它们的特点！说一说你的发现。厂：压厌扌：扑打辶：迎追感知内容雷雨时雷雨前雷雨后课文时按照什么顺序写的？时间顺序品读赏析满天的乌云，黑沉沉地压（yā）下来。树上的叶子一动也不动，蝉（chán）一声也不叫。ABB:黑沉沉侧面突出天气的闷热，环境的“沉静”。天气昏暗。品读赏析满天的乌云，黑沉沉地压（yā）下来。树上的叶子一动也不动，蝉（chán）一声也不叫。云层很厚很低，预示着要下雨了！品读赏析可以换成别的词吗？压品读赏析忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂（chuí

5、）下来，逃走了。“忽然”说明风来得急。风很大！风很猛！品读赏析想象一下蜘蛛逃走的情景，可以换成别的词吗？垂品读赏析闪电越来越亮，雷声越来越响。越来越亮越来越响越来越大越来越猛品读赏析哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。视觉感官。“看不清”一片朦胧，说明雨又大又急，又猛。听觉感官。拟声词，这个声音说明雨下得很大。品读赏析说一说自己积累的拟声词哗哗哗滴滴滴哒哒哒啦啦啦呼呼呼品读赏析天亮起来了。打开窗户（hù），清新的空气迎面扑（pū）来。

6、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。雨后的空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙是什么样子的？品读赏析雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。挂说一说“挂”的好处，可以换一个词吗？品读赏析你观察过雷雨前后的情景吗？说一说你的发现吧！能说会道讨论一下：说一说你见过什么样的雨？当时的情景如何？布置作业1.留心观察天气，写好观察日记！2.积累拟声词。