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时间：2020-03-31
《分数加减混合运算的教学反思 吕继玲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、分数加减混合运算的教学反思吕继玲学生已经学习了通分、约分、异分母分数加减法。在此基础上,学习分数的加减混合运算，关键是使学生掌握算法。要使学生感受三个分数相加减时，根据实际情况，怎样通分更简单，就怎样通分。不一定非得全部通分或者两个两个的通分。提醒学生最后的结果要化成最简分数。这节课看似简单，但学生真正练习时却错误百出。有的抄错数，有的写错符号，有的计算错误，但大部分出错的原因是最后的结果没有化成最简分数。这些错误的改正需要学生不断的练习加上老师不断的提醒。相信练得多了，学生出错会越来越少的。还有的同学在找公分母时没有找出最小公倍数，导致结果不是最简的，像这种情况要强调好用最小公
2、倍数做公分母。2015、5
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