不可靠叙述的嬗变研究

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1、第l3卷第6期重庆交通大学学报(社科版)2013年12月Vo1．13No．6JOURNALOFCHONGQINGJIAOTONGUNIVERSITY(SocialSciencesEdition)Dec．2013不可靠叙述的嬗变研究尚广辉(衢州职业技术学院经济管理学院，浙江衢州324000)摘要：从提出到最终走向完全对立，围绕其产生机制，不可靠叙述经历漫长的嬗变过程。不可靠叙述最早由布斯提出，后经费伦和查特曼的继承和拓展，成为了完整的叙事学理论；布斯使用修辞方法从隐含作者的角度分析不可靠叙述的产生机制；里门一凯南淡化隐

2、含者的存在，从叙述者的角度阐释不可靠叙述的产生机制，从而偏离了布斯的不可靠叙述理论；纽宁使用认知方法从读者的角度阐释了不可靠叙述的产生机制，最终走向了完全对立。关键词：不可靠叙述；嬗变；偏离；对立中图分类号：H05文献标识码：A文章编号：1674一O297【2013)06—0123—05的对话，而且“上述四者中，每一类人就与其他三者中每一一者的关系而言，都在价值的、道德的、认知的、审美的，甚至、理论的提出是身体的轴心上，从同一到完全对立变化不一”DirT5。换不可靠叙述最早由布斯在其叙述学代表作《小说的修辞》中提出。

3、他指出：“由于缺少更好的术语，当叙述者为句话说，阅读过程中的各个参与者之间都会在思想规范上作品的思想规范(norms)(亦即隐含的作者的思想规范)存在或多或少的距离。布斯概括出了五种距离，即叙述者辩护或接近这一准则行动时，我们把这样的叙述者称之为与隐含作者之间的距离、叙述者与故事中人物之间的距可信的，反之，我们称之为不可信的。”⋯因此，要判断叙离、叙述者与读者之间的距离、隐含作者和读者之间的距述者是否可靠，必须判断隐含作者的思想规范，隐含作者离、隐含作者和其他人物之间的距离，而“对于实际批评来的思想规范是常被用来衡量

4、叙述者可靠性的基准。要理说，这几类距离中最重要的或许要算这样一种距离，即难解布斯的这句话，就要搞清楚“隐含作者”的含义；按照布免有误或不可信的叙述者和隐含作者之间的距离”⋯。斯的说法，隐含作者还可以称作“正式的书记员”(oficial除了以隐含作者的思想规范为标准来判断文本可靠性外，scribe)或作者的“第二个自我”(secondself)”J即。有关“隐小说的叙述者特别是戏剧化的叙述者，也可以通过小说的含作者”，很多学者都曾做过相关阐释，其中很多和布斯的文本向读者传达其价值观。布斯认为判断叙述者的道德提法大相径庭

5、。例如，普林斯把“隐含作者”视作“重现文和理智对读者来说要比判断叙述者所使用的人称和叙述本的作者的第二个自我，面具或形象，或者文本中作者的者是否为无限或受限的叙述者更为重要，如果读者发现叙隐含形象，站在幕后负责故事发展的安排，体现文本价值述者是不可信的，那么叙述者传达给读者的整个作品的文和文化思想规范”J。学效果也随之改变了⋯”。。依据布斯对可靠叙述者与隐含作者的关系的阐述，可布斯的论述中并没提出如何判断隐含作者思想规范以看出，如果叙述者违背隐含作者的思想规范行事，此叙的具体途径。但是，从他对叙述者和作品思想规范之间

6、关述者的叙述并不可靠，即当叙述者的思想规范偏离隐含作系的论述中，可以推断出隐含作者的思想规范就是作品的者的思想规范时，此叙述者就是不可靠叙述者。那么，如思想规范。因此，读者可以通过小说文本来获取隐含作者何测算叙述者与隐含作者之间的思想规范的偏离程度成的思想规范。问题是每个读者都可能根据自己的生活背为一个难题。为了解决此问题，布斯使用了“距离”(dis—景和个人经历去理解故事中的隐含作者。然而，布斯似乎tanee)一词量化阅读过程中各个参与者之间的靠近程度。关注更多的是隐含作者通过小说文本所想要表达的思想布斯认为阅读过

7、程就是作者、叙述者、其他人物、读者之间规范，而不是读者对隐含作者不同的理解。虽然隐含作者·收稿日期：2013-05-30作者简介：尚广辉(1981一)，男，安徽定远县人，衢州职业技术学院经济管理学院应用英语专业讲师，主要从事英美文学研究。124重庆交通大学学报(社科版)第l3卷费一竺翌苎：昙；萎奏：-nT靠"E的芝鎏lr'茎l~蓁：：；竺专，那。妻么他，关于童事件、人、思想、事物要和．叙事世界里其一．。一．。=：：～I．IJ⋯⋯”一⋯⋯⋯’曾：：要墨：苎也隐堡生意：读于潘西中学，离开囊潘西以后二做茬殡仪馆兰断兰竺，苎

8、皇。了嚣理，地至。三要苎要鬯!三量竺苎毒。麦．妻轴fi-；耶：轴釜±妻誉警毫竺磊量：毒蒜轴：．学l~irr,Lwo。阐／释感知竺‘轴I上：蹙譬误流时，苫。芸，稣对／不充分的解读或不充分的阐释)以及价值轴(在此轴该是个西梦寐求事，霍尔顿对此却毫在乎，尚广辉：不可靠叙述的嬗变研究125作了详细的阐释。他用图式表示了叙述文本中各个参与智力只相当于一个