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1、对高皎校园人文景观的思考张皇兵,,,左面曲要目前许多高校校园人文景观存在着杂乱无有的新校区建设规划不协调缺乏整体感是、、,,,,章内涵不深远离办学理念等现状产生这种现象的中国式右面是西方式前面是现代式中间又是古典,,,。还有主要原因是对高校校园人文景观认识不足研究不够式致使校园人文景观格调杂乱无章旧校区改。,,,,目前尚未形成系统的理论体系因而加深对大学生校造想到什么搞什么东一榔头西一捶子致使校园人、。文。园人文景观内涵意义及规律的认识至关重要高校校景观改造缺乏系统性、其,,。园人文景观是各院校根据自身的办
2、学理念规模和特三特色不够明显个性不够突出,心色,通过人工创造而具有欣赏价值、激励作用和教育感高校校园人文景观是艺术的象征艺术形象讲究。,,。目前,染力的景致所以高校校园人文景观建设必须根据自鲜明的个性特点或与众不同的特色许多院校身的办学理念和实际情况及地形地貌特征,正确定位,在人文景观建设上没有引起足够的重视,致使人文景,,,个性,,观特色不明显,,,“”,合理规划彰显内涵突出特色鲜明贵在传神个性不鲜明有的仿制有的克隆更。。达到情景交融的艺术境界多的是改头换旧貌没有很好地对自身院校所处的地、,眯组问】人文景
3、观内涵高校校园理位置及周边的历史文化本地特色加以研究再结合,而是本院特色去设计人文景观看到别个院校好的人高校校园人文景观是办学理念、精神内涵、文化品文景观就拿来照葫芦画样。因为各地的自然环境、历史。然,,文化、民俗风貌不同,一个模子去套,。位以及校园特色的艺术体现而由于历史的原因就显得不协调有的院校领导对人文景观认识不统一,校园环境存在二、高校校园人文录观的内抽着杂乱无章、文化内涵不深等许多不协调的地方。因、涵义此,加强对校园人文景观的认识和必要的建设,有着极高校校园人文景观是各院校根据自身的办学理其重要的
4、意义,也是当前值得研究和探讨的重要课题。念、规模和特色,通过人工创造而具有欣赏价值、激励、。一当前离校校国人文景观的现状作用和教育感染力的景致高校校园是培养人才的地方,人才的培养不仅仅为了更深刻地对此加以理解和体会,现试对人文,而人、,。在于课堂的知识传授才品格情操的培育在很景观进行探讨和窥视大程度上依赖于高校校园人文景观等环境的潜移默化人文景观是指一切人类生产、生活活动所创造的的。,无不注重校园环境教,作用纵观我国大学的发展史具有审美价值的对象它包括一切人工所创造的具有,,化育人的重要作用许多一流的大学都
5、有一流的校园社会历史文化内涵的景观分为有意创造和无意创造人文,。,景观北京大学的湖光塔影清华大学的荷塘月的景观一方面人们按照审美理想和文化观念精心构,,,厦门,,色中山大学的树影婆要武汉大学的山水相宜思设计的艺术化的景观它带有突出的艺术感染效应。。、,。,大学的滨海风光⋯⋯莫不如此如雕塑假山等等这是有意创造的景观另一方面人而,,许多院校对校园人文景观建设未予重视有的类在长期的物质生产中创造出来的景观人们创造这,出现,操作失误了以下误区些景观时并不一定就其审美价值作出过特别的考虑,“面”工程,。,,其一热衷于
6、子缺少传神之作但随着时间的流逝或环境的变迁其本身具有的美学近几年来,各院校随着办学规模的扩大,招生人数元素或蕴含的丰富文化内涵便成为人们的审美对象,,,旧校园改造普遍,校、、。的增加新校区建设增多园环境如历史古迹林场水库等等,对,,改造投资也大于人文景观建设也搞了不少但往往显然高校校园人文景观是人文景观派生出来的、,“面子”工程,,,是大校门大气势热衷于对于校园人文子景观是人为因素作用形成的景观是院校根据培养,,景观的内涵很少加以系统研究景点规模虽大但内涵。人才需要有意创造的具有艺术感染力的景观不足,更谈。
7、不上传神之作范畴,,。其二规划整体失调格调杂乱无章高校校园人文景观的组成,有广义和狭义之分。广翻☆各抒己见☆,又包括”。义的校园人文景观既包括静态造型艺术景观道体面和诚实师生们在校园里演绎的种种动态活动场景和生活现精妙的园林、清澈的湖泊、典雅的建筑、富有人文。。,象狭义的校园人文景观是指静态校园景观气息的雕塑⋯⋯这些如诗如画的画面无不体现高校、。,静态造型艺术景观又可分为建筑工程艺术景观校园人文景观的象征在新世纪校园人文景观渐渐上。,文物文化艺术景观和生态园林艺术景观等升为院校综合实力的重要组成部分同时也成
8、为萃萃,、、。校园建筑工程艺术景观如图书馆教学楼桥梁学子选择大学的一个重要标准。等等它凝结了校园建筑工程策划设计与施工者们的高校校园静态与动态人文景观的最大特征就是一。、独特的建筑,智慧和劳动富有创新工程艺术加以合适静一动同时存在含有强烈的育人意向性与潜移默化而,,,。含义深刻的命名其带给人们的美会上升到精神层的感染力是教育与空间紧密结合的产物通过宏观层。,,两、,次如湖南岳阳职业艺术学院门前一洼荷花池岸次的总体
