少数民族预科语文教学计划.doc

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1、2012少数民族预科语文教案计划《记念刘和珍君》（4课时）1、了解文章写作的历史背景。2、明确中心思想和作者的感情态度。3、学习叙述、议论、抒情相结合的表达方式。《威尼斯》（1课时）1、了解作者，掌握其主要的作品。2、掌握文章构思、选材、结构上的特点。《包身工》（1课时）1、掌握文体特点。2、掌握主题思想。3、了解综合运用多种表达方式的作用。《箱子岩》（4课时）1、掌握作家作品。2、掌握主题思想。3、了解对比手法的作用。4、掌握突出的艺术特色。《雨中登泰山》（1课时）1、掌握文章独特新颖的立意。2、学习移步换景的写法。《拣麦穗》（3课时）1、明确文章的主题思想。12/122、掌握第一

2、部分在全文中的作用。3、了解“小火柿子”的象征意义。《拿来主义》（2课时）1、明确拿来主义的原则和方法。2、掌握主要的论证方法。3、学习本文说理形象化的特点。《人的正确思想是从哪里来的》（2课时）1、掌握本文所论述的认识论的基本观点。2、明确中心论点及文章的逻辑层次。《漫谈说理文》（3课时）1、学习本文阐述写好说理文的方法。2、明确思想和语言的辩证关系。3、明确写说理文不能走零度风格的路。《文学评论两篇》（1课时）1、掌握文学评论和读后感的区别。2、能把议、叙、评结合起来写简单的文学评论。《在马克思墓前的讲话》（1课时）1、了解马克思在理论和实践两方面的伟大贡献。2、学习本文将议论、

3、记叙和抒情综合运用的写作方法。《论学问》（4课时）1、掌握作家作品的相关知识。2、掌握文中提到的几种读书方法并体会其启迪意义。12/123、体味语言特点，背诵文中名句。《现代自然科学中的基础学科》（3课时）1、掌握文章“总——分——总”的结构形式。2、阅读和写作中能熟练分析、运用常用的说明方法。《桥的运动》（1课时）1、掌握文章的结构特点。2、了解说明方法的作用。《打开知识宝库的钥匙——书目》（1课时）1、了解书目的重要性。2、了解多种说明方法的作用。《请示两则》（3课时）1、掌握请示的意义、格式、写法。2、能熟练撰写一般的请示。《计划两则》（1课时）1、了解计划的作用。2、掌握计划

4、的写作。《合同两则》（1课时）掌握合同的一些基本常识。《背影》（1课时）1、作者朱自清，现代著名的散文家、学者，“文学研究会”成员。2、本文是一篇回忆性的抒情散文。理解作者所选取的独特视角，体会文章所表现的真挚动人的父子深情。12/123、分析作者对父亲背影的描写，理解白描手法与侧面烘托在文中的作用。4、掌握文章的结构线索，说明文中四次出现的“背影”各自的表现作用。《乌篷船》（1课时）掌握本文书信体的形式、平和冲淡的格调以及体现出的作者悠游闲适的情调和对艺术、生活的情趣。体会其知识性、趣味性、平和性融为一体的特点。《故都的秋》（4课时）1、掌握作者及其代表作品。本文是一篇写景抒情的散

5、文。2、理解本文以北京秋天“清、静、悲凉”的特点进行选材和剪裁的特点。3、分析本文通过“南国之秋”与“北国之秋”的对比，突出全文中心思想的写法。4、分析全文写景、抒情、议论三者结合，融情于景，情景交融的表现手法。《爱尔克的灯光》（4课时）1、掌握作家及其代表作品。本文是一篇抒情散文。2、理解作者由“长宜子孙”所引发的关于人生道路的思考。3、理解文中三种灯光的象征意蕴。4、理解文章构思精巧，形散而神不散的特点。《群英会蒋干中计》（3课时）12/121、掌握作家及相关的作品知识。2、分析三个主要人物的性格特点。《明湖居听书》（1课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、理解正面描写和侧面描

6、写相结合的表达方式。3、理解“通感”修辞手法的作用。《风波》（2课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、了解小说用典型事物来表现主题的写法。3、分析七斤夫妇、赵七爷、九斤老太的性格特征。《在其香居茶馆里》（3课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、掌握主题思想。3、分析方治国和邢幺吵吵的主要性格特点。4、了解结构和语言。《项链》（1课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、掌握小说在情节构思和结构安排上采用矛盾的“层递法”的特点。《苦恼》（3课时）1、掌握作家及其重要地位。2、理解主人公姚纳苦恼的原因。3、掌握本文的主题思想。12/124、分析小说通过细节描写和心理描写刻画人物的表现手

7、法。。5、掌握小说在艺术结构和行文风格上的特点《麦琪的礼物》（3课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、了解题目的含义。3、掌握出人意料又在情理之中的结局。4、体会“含泪的微笑”的风格。《西厢记》（3课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、分析莺莺的离愁别恨和叛逆精神。3、掌握作品情景交融、语言优美雅致的特点。4、分析作品所采用的比喻、夸张、排比等修辞手法。《雷雨》（1课时）1、掌握作家及相关的作品知识。2、分析三个主要人物的性格特点。3、了解文章表现的主