欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：52837097
大小：18.16 MB
页数：26页
时间：2020-03-22
《奥尔夫音乐教学法 声势训练说课.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、声势训练奥尔夫音乐教学法目录CONTENTS教材分析学情分析教法和学法教学过程教学反思0102030405教材分析01说教材本课教学内容：声势的四个基本动作声势的两种形式简单的声势编创选自《奥尔夫音乐教育思想与实践》动作教学（4课时）——第1课时说教学目标知识目标学习“声势”的基本的动作和形式能力目标掌握“声势”的基本动作，能够自编自创声势组合为童谣和歌曲伴奏情感目标使学生喜爱奥尔夫音乐教学法，热爱幼教职业教学重难点教学重点学习并掌握声势的基本动作和基本形式教学难点结合幼儿特点进行声势编创，并将其运用于幼儿教学活动中。学情分析022.学情分析01020304好奇心强却不善于表
2、现模仿力强但缺乏创新意识和方法岗位实践经验不足有一定的团队协作意识2.学情分析授课班级：学前教育专业二年级教法和学法033.说教法创设情境法律动引领法任务驱动法调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣通过律动游戏引导学生学习和理解声势明确学习任务，引导学生独立完成3.说学法ABC课前预习熟悉课程自主学习法参与互动模仿学习律动模仿法小组合作编创互助表演合作探究法教学过程04课前准备设计意图：利用课余时间观看微课、预习新知4.教学过程5min10min6min导学练15min5min4min创思再创导创设情境，律动导入4.教学过程邀请同学们和我一起去旅行终点站---声势训练设计意图：
3、激发学生的学习兴趣层层深入启发教学4.教学过程学回顾微课的内容引导学生实践--用声势动作演奏节奏4/4xxxxxxx（1）xxxxx拍手▏xxxxx拍腿xxxxx跺脚▏xxxxx捻指（2）xxxxx“嘟嘟”增加嗓音打击乐（3）根据鼓声速度的快慢行走4.教学过程设计意图：熟练掌握声势的基本动作，培养学生的乐感、节奏感学以致用互助学习4.教学过程练布置任务：你能用声势的四个基本动作为童谣《小老鼠上灯台》编一个伴奏吗？设计意图：巩固声势的基本动作，并能够学以致用4.教学过程分组编创合作表演创设计意图：培养学生创造力，团队协作能力1.你还能想到哪些不同的声势动作？2.小组成员之间能否
4、合作共同表现声势？春天在哪里开动脑筋知行合一1.如果你的教学对象是3—6岁的幼儿，你们的编创是否可行？2.该如何将声势运用于幼儿教学？4.教学过程思设计意图：转换角色，与幼师岗位对接再创课外作业拓展提升结合本课所学，自选一首幼儿歌曲，编创一段完整的、适合幼儿的声势伴奏。4.教学过程设计意图：拓展提升，调动学习积极性教学反思055.教学反思1.课堂律动与学生之间的默契程度不够2.课前和课后在网络平台跟踪辅导还不到位1.运用律动和小组合作的方式2.利用QQ群、秒拍搭建师生交流互动平台，有效利用课余时间，提升教学效果。亮点不足让每一位学生成为课堂的主角快乐学习！快乐成长！声势训练谢
5、谢不足之处恳请各位专家、评委给予指正！
此文档下载收益归作者所有
